梁川本來想一句你不懂的我也不懂直接沈括搪塞過去，可是他想了想，還是猶豫了！

    “你叫沈括？”下一句梁川很想問他是不是那個寫出夢溪笑談的大科學家。

    終究沒有問出口，多可笑的問題。

    問一個孩子將來的事，除非你問羊倌的孩子將來要幹嘛，他極大可能會告訴你將來他也要放羊，其他人哪會知道將來自己要做什？

    便是說了也是一句玩笑話。

    沈玉貞也以為梁川糊塗了，這孩子前不久才前見過，哪還能有假？

    “真的想學我這的知識，這可不是世人所能接受的！”

    沈括的眼中仿佛有光一般，渴望地注視著梁川說道：“大人們都是因為不理解所以他們不接受，如果我搞明白了這其中的道理，以後寫一本書讓他們來看，說不定他們會懂！”

    什！

    這孩子要出書！

    難道這又是曆史上的巧合！

    這孩子絕逼是自己知道的那個沈括無疑！

    梁川此時也坐不住了，蹲下來看著沈括道：“這書名我已經幫你起好了，就叫夢溪筆談，如何？”

    沈括似懂非懂地問道：“為什？”

    梁川有些玩味地道：“不為什，我跟這個名字有緣份，你想學我的知識，就要聽我的，做得到嗎？”

    雖然不懂為什要叫這一個名字，沈括還是滿口答應道：“那我要改口叫你先生？”

    “不著急！”

    梁川連盡快打斷了沈括的話。

    這年頭讀書可不是一件容易的事，特別是窮苦人家的孩子，要供出一個讀書人，要需要極大的勇氣！

    讀書還需要極大的勇氣？

    當然。

    讀書隻能是男丁，男丁讀書便意味著不再拿鋤頭，不務農事，讀得好的話將來衣錦還鄉光宗耀祖，讀不好的話就是鄉笑話吊書袋子酸書生，極大的可能性連自己的溫飽都沒有辦法解決。

    書山有路勤為徑，但是讀書並不是發奮就能成功，這是老天爺賞飯吃的行當。

    孝城在家被藝娘用棍子追在屁股後麵讀書，就是半個名堂也沒有讀出來，一心就想著舞槍弄棒。

    孩子自己想讀書，大人那是做夢都能笑醒，這一點梁川深有體會。

    但是書並不是所有書都是好書！

    有些孩子就喜歡看著話本傳奇導異誌之類的旁門雜書，一看還不能自拔，這更是要命！

    沈括這孩子要是放到別處絕對是家長的噩夢，放著好好的科舉不去準備，跟著丁謂學什香道，這不是一條道走到黑是什？

    沈括是幸運的，他先遇到了丁謂，後又遇到了梁川。

    兩人正好有一個共通點，那就是有教無類！

    梁川那之間突然想明白一個道理。

    如果自己百年之後，這些知識大部分都分失傳。

    哪怕有人想學，效果也不是很好，興趣才是最好的老師，要是他們不主動去摸索，自己就是填鴨式地灌輸，不能理解的話，不久隻怕也會失傳！碰上心術不正的人，更是可能把自己的思想打入異端，永遠地封禁起來！

    此時，自己的擔心就是手頭的技術傳出去被旁人利用會威脅到自己的發展，但是百年之後，自己不在這人世的時候，那世人不正需要這些技術，不可以大膽地利用起來！

    等到自己過世之後，梁川沒辦法再去考慮孩子以及後代會怎樣，一切都是注定的，他隻能想著這個世界會怎樣。

    封建時代還要持續一千年，一千年啊，這是多地漫長。

    如果自己把知識存下來，工業各命的腳步不知道會不會提前到來，那時候想必自己的國家不用經曆許多因難的歲月，這個世界可以更加的美好！

    自己隻是把曆史的車輪往前推了幾步！

    自己已經改變了太多，連趙禎都有兒子，或許這曆史會有不一樣！