教育的本質是“愛”和“克製”

    明顯，這一天靛老師在毫不手軟地懲罰著侄子。他也把這樣對孩子的緣由說了出來，原來小靛辜負了他的信任。他一直相信小靛說的話，並且攔著哥哥對孩子的責罵和懲罰。不想小靛確實沒有給同學500塊，反而用這種方式，去詐騙了同學的錢，還弄的兩家父母都非常尷尬。沉迷遊戲是一回事，自己亂花錢是一回事，但是到這一步，就上升到品質問題了。靛老師說一定不能姑息。

    軟軟一直以為，靛老師對孩子們是溫和也是嚴肅的，一如他給軟軟上的第一節教育課。即使表現糟糕的學生被他留在辦公室補作業，也沒有說過一句重話，更沒有嚴厲的喝問。當然，他的真誠和好意，學生都懂。小靛也懂，被揍過的第二天來吃午飯，又是個精精神神、開開心心的孩子了，並且依舊保持著對叔叔的親近和尊重，進門的時候笑嘻嘻的。

    懲罰了侄子，靛老師還自嘲：“我對小靛是不是太凶了呢？”

    軟軟就跟靛老師開玩笑說：“怎會，被自己老子揍，那是本分。但是被叔叔揍了，那可是福分！”