關注教師處境及心理健康

    而當時軟軟跟一名留在辦公室的青年女老師聽著桃老師的話，心也很受觸動，感到鼻尖發疼，臉頰發酸。學生走後，青年老師說：“桃老師就是有這種本事，能把最普通的話講得娓娓動聽、十分感人。我剛才聽著聽著，眼淚都快下來了。唉，我們，好難啊。”

    當然，鄭明理做的這件事的結果，自然是沒有然後了。

    在鄭明理這件事上，李博做出的努力，軟軟都看在眼，並感到欣慰。

    臨近期末，也是最冷的時候。2019年11月中旬起，流感盛行，生病人數達到一定標準，可能會麵臨整班停課的境地，大家都十分小心，盡量讓自己和班級都保持健康。實在維持不了個人健康也沒辦法，桃老師因重流感請過幾天假。雖然有副班主任和軟軟共同看班，學生們照樣鬧得沸反盈天。桃老師剛回到崗位上，就發了幾頓火。尤其是對於鄭明理，桃老師感到頭疼極了。

    桃老師剛感到身體好了些，回到崗位上，第一天上課，鄭明理課上的表現激怒了桃老師。

    學生按著座位輪番起來複習一個知識點，輪到鄭明理的時候，他不說話，也不起立，隻是直勾勾盯著書本，一動不動。

    “鄭明理，你把這一段背一下。”

    鄭明理背往後一靠，冷漠地看著桃老師。