暖寶如何能不知道魏瑾熔的意思？

    他真的是天生的君王，考慮得也太周到了！

    要求忠心，是怕這件事情實行期間，會有人出賣蜀國，給風月國和北國那邊找到了再次對蜀國出手的機會兒。

    要求清廉，是三年的義務教育，需要經手無數筆數不清朝廷撥款。

    要知道，蜀國土地廣闊，州府和縣城無數，更別提下麵的鄉鎮。

    若想將義務教育推廣到每個地方，那大到州府，小到鄉鎮，都得建立啟蒙學院。

    每個啟蒙學院要配備至少一個山長，兩個以上的夫子，還有兩個以上的助教。

    具體是多少，得看啟蒙學院的大小，以及學生的多少。

    這建學院要銀子吧？

    養活各個山長和夫子們，也要銀子吧？

    更別提學院還需要購買各種書籍、桌椅、以及學習用品等等。

    總之，需要花錢的地方太多了。

    如果所用的人不夠清廉，那銀子最終會流向何處，可就不好說了。

    別到時候再出現一些學院成了豆腐渣工程，夫子們的工錢被克扣等情況。

    好好的注重教育，最後成了所有人的笑話！

    至於敢為創新，不古板不迂腐，那就更容易理解了。

    這一次啟動教育板塊，要給蜀國百姓免費啟蒙，所用到的教學方法，都是比較新奇的。

    如果找到的人才接受能力不強，迂腐古板不敢創新，那影響可不止一點點。

    若對方話語權不重，很有可能會陽奉陰違。

    若對方是個領頭羊，方向就會被他帶偏。

    而和睦相處和相互製衡，也不難理解。

    一個團隊的人如果相處得不和睦，那這個團隊不管要做什事情，都不會順利。

    可如果太和睦，和睦到彼此遷讓，又很容易出問題。

    所以必須得人人保持清醒和主見，在商討問題時，能在不影響感情的基礎下，碰撞出一些火花來。

    同僚之間，相互尊重，又相互忌憚。

    誰若有了歪心思，便立馬就有人出來製衡，這是最好不過的了。

    “皇帝哥哥，別的先不提，咱們先說說帶頭的這些人，你有什好的人選嗎？”

    暖寶沉默了許久，終是開口詢問魏瑾熔。

    魏瑾熔想了想，道：“要說學術大拿，德高望重，忠心清廉，其實習老丞相是符合的。

    可他上了年紀，為人又有些古板，教學方式嚴苛，倒又不適合了。”

    “其實咱們那幾個老師很不錯。”

    暖寶見魏瑾熔說了幾句話後又不吭聲了，便主動提起秦太師和莫太傅他們。

    “之前我說想推行‘算術’的時候，幾位老師都很讚成，還為此去跟皇伯伯商量過。

    而且他們在小範圍內，也培養了一批可用的人，就等著您發話呢。