不過霍雨涵的開心也就隻能持續那短短的一段時間，到了教室陸明又坐到了那個小角落，旁邊仍然是唐語嫣。

    而霍雨涵則是跟王冬坐在前麵，看著後麵的人，惡狠狠的擺弄著手的橡皮，扯了個粉碎......

    和昨天周漪的課程相比，今天的課程對於學員們來說實在是太輕鬆了。上午、下午全都是理論課。上午是武魂分類課，下午則是魂獸年限識別。

    講的都是一切粗淺平常的知識，沒什聽頭，不過霍雨涵倒是從小沒有接受過正經的教育，認真聽講著這些知識。

    陸明看完了那幾本稀少的曆史書，此時正掏出來了個本子，在上麵寫一些心得以及總結。

    不斷的把智慧符咒作用於本身，增強自己的邏輯分析與處理信息的能力。

    唐語嫣對聽課也沒什感覺，平時的交流中大概也能對她的家庭背景猜測一二，大概也受到了比較完整良好的教育，她也是閑的沒事兒幹，開始端倪起陸明寫了什東西。

    開頭第一頁的最上麵寫著幾個大字，帝國與變革，字跡很好看，讓王冬眼前一亮。

    “第一章:帝國是矛盾不可調和的產物”

    “帝國在誕生之前，人類就已經長足發展了自己的社會領域與文化，在遠古時期，人類處於群居形態，靠采集食物這種底下的生產力形態來維持整個族群的生活繁衍。”

    ......

    “詳細剖析一下曆史，人類本身的社會活動是永遠分為四個方麵的，或者說是三種需求，一個方麵，這四個方麵互相促進發展，哪怕到今天組成人類社會活動的仍然是這四個方麵”

    “第一個方麵，或者說是需求——生產勞動，人類必須需要通過采集食物，狩獵等一係列行為滿足自己的衣食住以及其他東西，既生產物質本身來維持生活”

    “第二個需求是已經得到滿足的第一個需求本身，滿足需要的活動以及已經獲得的為滿足需求用的工具又引起的新的需求。既人在滿足自己衣食住等其他前提下誕生出的新的需求，例如為了更好的采集需要木框，為了狩獵需要長矛。人口增長就需要更多的房屋建築，天氣幹旱就需要儲備水源。生活無趣就需要娛樂，需要藝術與音樂”

    “第二種需求的產生第一次標誌著人類曆史的出現，這是人類的第一次曆史活動，使人類從野獸中脫離出來。野獸並不會產生其他什新的需求，並不會為了這種需要目的性的勞動生產。”

    “第三個需求是從人類誕生之初就出現的需求，他是人類本身的增值需求，每日都在重新生產自己生命的人（因為人類需要滿足第一個需求，所以可以理解為人類每天都在自己生產自己的生活）開始生產另外一些人”

    “第三種的需求產生了一種嶄新的社會關係——家庭，原始的男性與女性結合為新的一種團體形式，出現了許多嶄新的社會關係，夫妻，子女。”

    “最初，人類就隻有這一種社會關係，但是隨著需求的增長（第二個方麵）產生了新的社會關係，而人口的增值又產生了新的需求的時候，家庭關係就成為從屬的關係了，依附於其他社會關係”

    “從人類第一次可以被稱為人類開始，這三個方麵，或者說三個需求，因素就伴隨著人類的社會活動，共同存在”

    “這樣看來，生命的生產就表現為雙重關係，一方麵是社會關係，一方麵是自然關係。自然關係的生命生產指的是他人的生命生產，人類的增值，生育。”