在我眼，這確實不算什。但是，在其他人眼中，作為一個孩子，我的作為可就有點……

    這萬眾矚目的感覺！我感到渾身的不自在。

    此後的幾天，我一直在附近的街上閑逛。在路邊隨便挑了點蔥和雞蛋，打算做個蔥花炒雞蛋；在路邊隨便買了一本書，打算回家打發時間；又買了支毛筆和佩劍，打算“文武兼備”。等到進家門時，才發覺後麵又聚集起了人群。“這小的孩子就懂得如何做飯了，真是難得。”“他買的是《孫子兵法》誒，從小就如此有誌氣，不虧是都督之子！”“要是我家那個能有人家少爺一半聽話就好了啊……”從未被別人如此誇讚過的我有些茫然，一轉身又離開了家門。於是人群又跟著我來到一座塾房前。我在旁邊默默地聽著，人們也逐漸安靜下來，見到我進了塾房，便逐漸散了。

    那個戴著眼鏡的塾師看見了我，忙上前問道：“小劉啊，今天怎來上課啦？”我看著麵前那些十二三歲的學生，心驚呼“來錯地方了”。誰知那塾師竟示意我坐在最後。我長舒口氣，開始了一節新的課程。

    正好，這堂課講的是曆史，這使得我終於清楚了自己身處何地。原來曆史的發展在原本明朝的末尾發生了轉變，清軍打算入關時，吳三桂並沒有投降，而是在向中央求救的同時力抗強敵，挺到了救兵來援，明朝渡過了一劫，可明朝高層內部卻日漸腐敗，不久之後國內又出現了地方豪主蘇家為首的叛亂，推翻了黑暗的統治，建立了大“康”王朝，現在是康太祖蘇定在位，文楚三年。而劉、林兩家主則分別是當年征戰時的主將與軍師，於是大康建立後便分別擔任了右丞相和左丞相。

    想到自己身為右丞相之子，不禁感慨自己運氣好，到了武係一把手府中。估計是看我來了才專門講了左右丞相，於是我便舉起手站起來說：“老師能講一講元朝之前的事嗎？”

    大家看我的眼神一下變得很奇怪，就像是在看一個傻子一般。那塾師歎了口氣，顯得很無奈。“小劉你連商朝的滅亡都沒學完呢，為師授於你，恐怕你也不懂啊！”說罷還推了推鼻梁上的眼鏡。

    “商湯滅了夏朝，周武滅了商朝，周平王遷都洛邑前是西周，遷都後是東周，進入春秋，最後秦滅六國建立秦朝，秦二世時陳勝吳廣起義爆發推翻秦朝，劉邦擊敗項羽建立漢朝，王莽篡權前是西漢，篡權之後漢王室複位是東漢，然後黃巾起義，接著進入三國……”

    隨著我的滔滔不絕，附近的人都瞪大了眼睛，又似乎是在看一個瘋子一般。我心一陣慶幸自己曆史學的還可以。“老師我隻是想聽您詳細講講這些朝代的故事，比如張騫班超出使西域。”老師都被我的操作整懵了，過了好一會兒才緩過神來。看著眼前這群目瞪口呆的聽眾，我這才想起自己現在是個隻有十歲的小孩。

    “壞了，表現過頭了，這下要出名了。”我強作鎮定，聽著塾師一字一頓的講解在塾房度過了一個下午。

    到了傍晚塾師宣布下課後，我才直起身子緩慢地走出塾房。可剛出門，就不得不停下：

    又又又又是人群！

    我頓感不妙，連忙抓起上午買好的東西飛奔向家。

    “這孩子太努力了，竟然用跑來節省時間。”