經過高考的磨煉，我步入了大學這個陌生又令人向往的學習階段。起初，我同大部分新生一樣對自己的大學生活、學習很迷茫，不過，現在我已經較好地了解了我們的專業屬性、內容及就業信息，但前路漫漫，我的素質、技能行囊難以支撐我走下去，去為自己贏得美好生活，所以大學四年我要充分利用時間，為自己謀發展、謀出路，畢竟我們從未停止過前進，從未放棄過追求。沒有目標怎能遠航，為了使大學四年更有意義，也為了能獲得滿意的、適合自己的工作，現製定如下學業規劃：

    首先，自我分析。

    優勢：我的性格隨和，平常與人相處總是和睦融洽，人際交往能力較強，相信這是可以為以後的學習生活提供便利的。在外沉靜，在內活潑。我有很強的共情能力，這為我未來成為人民教師，能理解學生為學生著想提供了很大的幫助。工作中我比較細心認真，也很踏實能幹，不輕易放棄，在明確自己的任務後，我總能按時完成。對於生活我充滿信心與熱愛，善良有愛心是我的美好品質，而成為教師服務社會則是我的目標。

    劣勢：我學習能力差，總是需要反複記憶和通過訓練來強化。我是一個容易迷茫的人，雖然大目標很明確但短時間內的小目標卻漂浮不定，聽講不專心是我最大的缺點，這很容易讓我遺漏知識和不明確自己需要完成的任務，從而導致學習效率低，拉長任務完成時間。懶惰呢我也有，拖延症呢我也有，我有著大部分人所具有的壞習慣，比如自控能力差，這些或多或少會阻礙我前進的步伐，但是我會努力改正，提高工作能力和學習能力！

    其次，四年規劃。

    大一：我認為工作能力需要慢慢培養，所以我選擇加入部門中，來提高我的工作能力和責任感。同時，在部門中，我會積極組織、參與各種活動，做好部門與部門之間，部門與學生之間的交流互動，接觸並學習學長學姐處事風格，美好品質。另外，在了解專業課後，我會在大一打好基礎，努力學好基礎課程，積極完成老師布置的作業，上課主動回答問題，熱情回應老師，緊跟老師步伐，把握好每一學分，分分必爭。我會運用好學校內的圖書館，多讀多看，在知識的海洋中長見識學知識，培育自身良好的品德。生活中我會學會結交新朋友，真誠對待他人，學習他人的優點，所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之。”。宿舍內，我會積極承擔自己的責任，調解宿舍關係，認識到舍友的重要性和意義，與舍友們友好相處，共同努力。人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲。