蔚藍的幕布上點綴著自由飛翔的羽翼，輕微浮動的嫩綠，映襯那翠綠中透著淡黃的大地。

    雲則是極少數的淺白，似乎是在提醒我們自己如此存在，是為了我們看到蔚藍而廣袤的天空感到無比向往。

    一道光，透進了窗戶，令屋內原本壓抑的氣氛減弱了幾分。

    “就因為這個，他家小子就不出家門了，跟個大姑娘似的”

    但與光一道來的還有屋外那一聲聲在屋內孩子聽來極為刺耳的談論。

    忽的，一陣玻璃破碎的清脆打斷了交談，孩子的母親幾乎是玻璃破碎的一瞬間便進了那孩子的房間，熟練的將玻璃碎收到了簸箕，熟練的將窗簾拉上，熟練的趕走了房子大聲戲謔自己孩子的老人。

    回到房間，母親看著孩子，很安靜，那孩子靠在輪椅上，注視著窗簾間的那一小縷透著光的縫隙，可能因為那縫隙，是房間唯一的光源。

    母親注視著孩子，注視了一會兒，便離開去準備飯菜了。

    也是此刻，一隻橘黃斑點的蝴蝶透著縫隙，進入了屋子，孩子臉頰上忽的出現了一滴不易被察覺的淚，無聲的淚。

    這孩子叫小光，在一場事故中失去了雙腿，也是從那天起，他變得待人冷漠，不願與人交際，家也是暴躁無比，一點微弱的聲音都能令他大吼大叫。

    能使自己心氣平和的事也隻有兩件看書和感受光的溫度。

    都15歲說是花兒一般的年紀，但小光卻未曾見過在花叢間那翩翩起舞的花斑舞者，嗡嗡作響的黃黑軍團，也未曾感受過帶著花蜜的新鮮空氣和徐徐的微風。

    有時小光也會想外麵到底有多精彩呢？也會想花花草草和蝴蝶蜜蜂，可…

    “小光同學啊，假期出了些意外，需要我們大家多多關照他一些”

    老師的話無異於傷口撒鹽，也正是這幾句話，卻使得小光和同學們更加疏遠了。

    “好，跑起來，就是這樣，高抬腿。”

    一隻橘黃色翅膀的蝴蝶在小光附近徘徊，和他一同注視著操場上的同學們，又瞄了一眼在身邊徘徊的蝴蝶。心有種說不出的滋味。

    蝴蝶飛到了另一位同學的書上，那位同學，同學用手趕了起來，發現怎樣都趕不走，便立馬合上了書，將那隻蝴蝶夾成了“活標本”