執行/

    /

    之後，大家又針對設立“互助箱”可能會存在的問題討論了很久，很多人對具體的外觀形態、擺放位置等等做了建議。讓秦以安很高興的是，有兩位男同學並沒有回避這個話題，而是主動參與到了討論中來，在宣傳推廣方麵提了自己的建議。

    最後姚校長一錘定音，當場從錢包掏出塊，說：“我知道學校的審批流程比較複雜，每次涉及資金申請都要來回跑，既然大家都覺得這件事很有意義，那就需要立即執行。

    我在這就委托這位秦以安同學來牽頭完成這件事，你可以在我們其他校長助理挑選協助你的同學。我這邊先把資金撥給大家，具體審批流程就由我來走。”

    秦以安受寵若驚，開心的接下了這個任務。對於普通初三學生來說，這可能還有點複雜，但對於有多年工作經驗，尤其還是做廣告策劃執行工作的秦以安，這真的是個隨手就能做的微不足道的小事。

    姚校長還補充道：“遇到什困難可以隨時到辦公室找我。”

    隨後，她邀請了三位剛剛有發言支持的女同學，有初二的也有初三的，並詢問有沒有男生願意參與這個活動，剛剛發言的兩位男同學都舉了手，其中就有那個負責廣播站、聲音很宏厚的男生，秦以安記得他剛剛說可以在校園廣播宣傳這件事，講述正確健康的生理衛生知識。

    會議結束之後，秦以安把共同執行這一任務的個同學湊到一起，分成三組，給大家分別布置任務：

    第一組一男一女負責“互助箱”的定製，要求大小合適，材質結實，方便拿取，可以懸掛上牆即可，先做一個樣品給大家看下，合適的話再批量製作；

    第二組兩個女生負責衛... ...生巾的采買，要在同學們中間小規模調查，哪個牌子使用體驗更好，更受歡迎，性價比高，第一次分別采買三種不同品牌的，後續看哪個反響較好可以選擇其一；

    第三組秦以安和廣播站男生負責標誌物設計製作和後期宣傳，秦以安主動攔過了設計張貼在互助盒上的標誌和用法說明的活，男生負責撰寫好宣傳方案後大家再一起討論。

    約定好兩天以後再碰頭。

    當天晚上，秦以安艱難的在自家電腦上裝好了，因為電腦配置不太行，用起來一卡一卡的反應很慢。幸好上輩子是學廣告的，雖然不是專業設計，好歹學過一點基礎知識，製作一個小標誌還是可以勝任的。

    秦以安設計了一個心形絲帶的樣子，上麵大字寫上“衛生巾互助箱”，著重放大“取一放一”的字樣，旁邊小字還有詳細的使用規則，最終效果看上去還不錯。秦以安把圖片存在手機，準備兩天後請其他同學看一下，沒問題的話到路邊彩印店打印就可以張貼了。

    到兩天後碰頭的時候，其他兩組都很好的完成了任務，反倒是本來覺得很簡單的箱子定製出了問題，他們倆討論了很久，都不知道該去哪定製箱子。

    秦以安這才反應過來，她之所以覺得很簡單，是因為萬能的網絡購物，各種材質各種尺寸應有盡有，現在要問她該去哪定製，她也不知道了。其他同學想到的方案都是各種成品盒子，比如紙巾盒或者收納箱，但是對衛生巾來說取放都不算特別方便。

    秦以安隻好說：“你們考慮過上網定製嗎？網上應該有賣這種小商品的。”

    兩位同學麵麵相覷，“網上怎定製啊，沒試過。”

    其實年某寶都開始搞“雙十一促銷”了，網絡購物這時候已經比較流行和普遍了... ...隻是在年輕人中更火熱一點，對中學生和他們的中年父母來說，還是新鮮玩意兒——知道網購但沒試過，更不可能考慮定製這種操作了。

    最後還是秦以安接過了這個活，找係統分分鍾就可以解決，實在不必為難同學。最終她定製了個，大概**公分大小的白色塑料箱，下拉式設計方便拿取，密封保持幹淨衛生，背麵納米膠可以粘貼上牆，係統定製價格.米，被秦以安講價講到.米。

    秦以安本來是不會講價也沒有這個習慣的，但是自己的錢花了也就花了，學校的錢感覺一分不能浪費，就試著說便宜點，結果還真的有用，商家甚至給她提供了發-票。

    因為方便又直接在係統印製了設計好的標誌物，貼到定製好的箱子上，一個簡單的“互助箱”就製作完成了。

    隨後秦以安又把所有費用做成了表格，有發-票收據的全部收攏到一起，沒有的在表格中做了說明，共定製個箱子，花費.元。

    到周五中午的時候，秦以安拿著做好的樣品、費用表、剩下的資金和準備好的宣傳方案，敲開了校長辦公室的門，請校長審閱，表示沒問題的話今天下午就可以全部安裝完成。