“那就開始吧。”

    坐在三樓靠窗的角落，拿出作業之後，我們的手就好像停不下來了似的，寫了一下午。傍晚，我們又在那條路上如往常一般慢慢走著。

    “真累啊，道法作業要做知識梳理，抄了半天呢。還有數學和物理，真費腦子啊。”

    “我也是呢，做語文和道法用了不少時間呢。”

    “不如這樣吧，我們列個計劃吧。”

    在路上一邊想一邊討論，終於決定好了：每天上午的八點到十點半我們自學物理，背英語單詞，從十點半開始到十一點半是討論和英語聽寫的時間，十一點半之後就要寫學校作業了。對了，每周五的下午，我們都會去劉浩家探病。

    接下來將近三周的時間，我們都認真地執行著這個計劃，為了省下點錢，這三周的午飯都是自己做的便當。

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    “快點啦，像這種知識梳理作業畫個思維導圖就夠了，不用全抄下來啊。”

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    “你這個計算一看就出問題了啊！

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    “這個單詞你都錯三次了，下回不許再錯了！”

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    “受力分析要按照順序一重二彈三摩擦啊！”

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    “你英語作文的語法又出問題了，怎又從過去時蹦出個are啊。“

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    “你這樣直接對著實物圖想，肯定想不出來啊！至少應該標下分流點和匯流點或者畫個電路圖出來吧。”

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    “雖然初三的曆史不難，但你也要背熟這些基本知識吧？”

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    “喂，不能看見數據就無腦套公式啊！“

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    “閱讀題要選最符合文章的選項啊，不是看見文章關鍵詞就亂選的！“

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    “幾綜最後一問不能全靠尺子量啊，要靠邏輯！“

    哈哈，別誤會了，我們不可能每天都隻是吵架啦。

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    “這篇古文你多讀幾遍，一定能背下來的，要結合文意背啊。“

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    “這道題先不告訴你答案，自己再想想吧。“

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    “語法有錯誤不要太急了，多寫寫就好啦。“

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    “物理公式還是要理解什意思的，試著背下來之後翻譯成能懂的話吧。”

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    “做計算的時候認真一點，可以拿草稿紙蓋上再做一遍。“

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    “做這個的時候試著推理一下吧。“

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