我們下了樓，麻木地順著樓梯幾近是處於崩潰邊緣的下了樓。在即將出教學樓的那一小段路程，是我人生當中最痛苦的一段路。

    離老遠就能看見那地麵上躺了一長排不知是什東西，而且它延長一直拐到大門口，我走上前，便嚇了一跳，地麵上躺著一具具死屍，全是我們這個年齡段的孩子，他們都穿著一樣的校服，我驚呆的張著嘴巴，舌頭顫的發麻，他們的臉看上去依然有彈性，而且身體上看不出有什傷口，他們就那安祥的躺在一張大白布上，我不由的腿發軟，一下子跪倒在一具屍體前，我努力正視他的臉，盡量理智的回憶我是不是在哪見過他，可我看了幾具以後，我也想不起來，總是有一種熟悉而又陌生的感覺……

    不是隻有我們五個人來學校，其他學生和老師都被譴回家了嗎?我猛的想起來，那這些學生又是從哪來的，天哪！我一下子瘋了，在這排死屍中努力看出我認識的一張臉，突然，我停在一具死屍前，他的容貌使我害怕，身材很胖，我總覺得在哪見過，“啊!”我尖叫出來，他就第一天我來學校時，寫字貼墨沾手上去洗，半路遇見卻沒能叫住的那個人!難道，難道，我幹嚎著卻出不來淚水，我跳起來，瘋狂地揪著頭發，是我忘了嗎?難道學校從來就有過這幫人？！又走了幾步，我出了校門，失去控製地衝向數學樓前的空地，那竟然擺著一排排更多的遺體，把空地都占滿，把我意誌中一絲尚存的理誌的最後那點也毀掉了!

    咆哮聲呼天裂地，我一個沒注意摔在地上，眼神和目光一下子落在幾具遺體上，是金龍、秦子贏和焦盛，他們仨並排著，我不敢再看，咬著牙趴在地上捶地，此刻我的大腦疼的厲害，鑽心的疼，像一根又細又紮的鋼絲，不斷穿插著我的大腦，要將自己的思想支解再抽離再撕碎了……哭鬧了一會兒過後，有一個強有力的力量一把將我拉起，我睜開眼，正望見蘇貝麗，其實自己第一眼都沒看出來是她，但她的那幅憔悴麵孔似乎比我更令人難以接受，隻見蘇貝麗氣若遊絲地吐出一個一個字來：“莊，莊諭，你這個毛病是人人皆知的，你經常有間接性失憶的症狀，自從戰爭一開始，你的父母就發現了，因為你總是時瘋時笑，而且似乎還有感應在同時刻不同方位的能力，記憶，回憶，現實，未來，重現在你腦中，已經混亂了，所以你隻能記住印象特別深的人。印象不深的就會拋在腦後，時間長了就會忘掉，甚至那些人對你來講好像從來沒有來過一樣。所以，莊諭，你要明白，大黑貓，被風吹動的國文課本，樓道的人群，那個胖學生，雜物間的呼吸聲，惡夢，殺人，血，信……你所跟我談到的任何東西，在別人看來都是不可理喻的東西，隻有我能明白你想說什，所以才能配給你的翻譯，知道為什每次轉學都這倉促嗎？一方麵是戰爭因素，一方麵是為了治你的病!莊諭，莊，莊諭！當你回憶我所說的這段談話時，指不定又在什記憶出現了，莊諭，我同情你，跟金龍他們不一樣，我也愛你，我知道我是你記憶中最後消失的一個人，再見，莊！”蘇貝麗的臉變得蒼白、衰弱，她的淚痕在風中被吹幹，她消失了，如此完美的過渡，不經意問，我的手中又出現了那本聖經和那個小十字架，我站了起來，一抬頭，發現學校竟然還是像我們第一次來時那樣美好，我將十字架和聖經放在一個不幸者的身邊，所有人都真真實實的存在過，盡管我忘了，我也不知道他們的名字，但他們一直都在，是的，一直都在，隻是我忘了。

    那長長的一排遺體在正午的陽光下消失了，我再次轉身，正看見蔣正濤先生想要鎖門，我趕緊跑上去，他見我一笑，我也對他一笑，蔣先生年輕了五六歲，他好像剛步入老年，一副和藹可親的樣子，臉上沒有太多皺紋，一切都是剛開始的樣子，我又想起那堂地理課，那幅字帖，那份《申報》，然，他已在催促我出去，蔣先生拉開那扇鍛鐵大門，門開了，一個正好容下我一個人出去的寬度，我還沒來得及告別，那幾個早在門外等候的戴氈帽的中年大叔就一擁而上，在路上，我看見很多人，有說有笑的，做著自己的生意，街道上全彩旗和鮮花，今天是勝利日嗎，我不知道，但也應該是吧。

    坐上那一葉扁舟，我心情愉悅地抬頭看藍天，沒有飛機，也沒有江對岸的呼喊聲，一切都是平和的，順其自然的，漁夫又彎著腰哼著他的小曲兒，江麵此時風平浪靜，我呢，則又癡癡地望著江對岸，那，一定有一輛汽車在等我……

    六十多年過去了，我在台北，獨老滄州，一切都是相安無事的，戰後，我隨國民黨的部隊撤到了那個小島上來，自此，我的這一段憶憶也結束了，在逃出的那個夜晚，我坦然接受了我父母的死訊，悄無聲息的不辭而別沒有讓我感到傷心。我高興的是自己就了所有在那場災難中含冤而死的孩子們，願他們在天堂中永生。戰後，我寫了一首詩名叫“”向死而生”，詩中的內容大致是這樣的：

    “這一幕將我震懾住，使人長時間不能平息憤怒，

    我的心中在默默呼喚，人間和平何時才能留住。

    縱使萬千捷報頻頻傳入，舉國歡騰萬人空巷，

    也不可停止日本瘋狂的報複，進兵的腳步。

    烈火你別燃燒，炸彈你別引爆，

    多少日夜多少以不能入眠，或者長眠，

    大家早已崩潰了，如此反複!