第987章 元祐革新（5）

      呂大防所言，確實是道理。

      蓋南北文教差距，在如今已經出現了。

      而且，代差巨大！

      別的不說，單單陝西四路曆代所出的進士人數，加起來恐怕也不如福建一路一次科舉所出的進士數量。

      沒辦法！

      說到底，所謂卷教育，其實就是卷錢！

      富裕的地方，教育一定好。

      窮的地方，教育一定差！

      更不要說，大宋還存在著大量漢、蕃雜居的地界。

      譬如熙河路、梓州路、荊湖南路、荊湖北路、廣南西路……

      這些地方，本來解額就少，士人難以出頭。

      朝廷再用打分製，全麵考核士人才幹。

      諸路士人的科舉功名之路，怕是直接要斷掉了。

      趙煦沉吟片刻後，問道：“中司的意思是……”

      “諸路取人？”

      老趙家折騰科舉上百年，踩坑無數。

      踩的坑多了，自然也就有相應的經驗。

      是的！

      因為經濟發展和教育發展的不均衡，導致各路士人水平不一的弊端。

      早在仁廟時代，就已經被人發現了。

      並在英廟時代，在朝堂上進行過一次科舉取人是應該‘混同取士’，以公平為第一，還是用‘諸路取士’，根據不同地區的發展水平進行均衡取士的大辯論。

      雙方的代表人物是——司馬光、歐陽修。

      其中，司馬光是諸路取士的代表，歐陽修則是其對立麵。

      不得不說，在科舉的問題上，司馬光確實在很多時候，都是正確的。

      可惜，很多時候，正確不一定有用。

      事實也證明了這一點——即使，哪怕歐陽修也承認，司馬光的建議有可取之處。

      但最終，辯論的結果卻是歐陽修大獲全勝。

      而決定勝敗的原因，非常簡單。

      開封府！

      準確的說，是在開封府讀書的二代衙內們。

      朝廷若是諸路取士，衙內們怎辦？

      動衙內的蛋糕，可不是那簡單的事情！

      因為，衙內不是一個人兩個人。

      而是整個統治集團的二代！

      呂大防嗯了一聲，奏道：“回稟陛下，臣以為，諸路取人乃是良策！”

      他是陝西人！

      自然要給西北乃至於北方地區的士人說話。

      趙煦頷首道：“諸路取人確實是良策！”

      呂大防露出欣喜之色。

      “奈何，如今還沒有實行的基礎！”趙煦輕聲道：“朝中上下，都不會同意的！”

      諸路取人的話，得罪的可不僅僅隻有開封府的衙內二代。

      還有東南六路、江南西路、福建路這些傳統的科舉強路的士人。

      此外，還會傷害到趙煦自好不容易才炒起來的汴京學府的房價——汴京學府的房子為什能賣的這貴？

      還不是趙煦創造性的發（抄）明（襲）的學區房製度和汴京學府的業主孩子，有機會考入開封府府學的政策？

      不然，哪怕汴京學府的區位優勢，無比強大。

      卻也不可能賣到現在這誇張的價格！

      可以這說，現在汴京學府的房價，起碼有一半是因為學區房政策。

      一旦朝廷實施諸路取人的政策，汴京學府的房價馬上就要攔腰斬半！

      而這是趙煦所不能接受的。

      “可是……”呂大防垂下頭去：“若不諸路取人，臣恐……河北等路，恐有不安……”

      趙煦聽著，輕輕彈了一下手指，道：“我知道！”

      “所以，

      河北路是大宋的睾丸。

      所以，統戰價值直接拉滿。

      於是，便是河北路的廂軍的待遇，都比其他諸路要好。

      而且，河北路也沒有榷鐵、榷鹽、榷茶這些亂七八糟的事情。

      當然了，這也不僅僅是因為河北路的統戰價值高。

      也和河北人特別擅長給自己爭取統戰價值有關。

      自立國以來，河北那邊的兵變、民變，隔三差五的就要出一個。

      每次河北出事，汴京城的趙官家都是提心吊膽，寢食難安。

      通常都會想方設法息事寧人，就怕河北人引遼兵南下——遼國幽燕漢人世家，不乏與河北有親的。

      好多河北將校，祖籍幹脆不是涿州的，就是雲州的。

      這三年，宋遼交子貿易做的火熱。

      河北的將門和遼地幽燕的漢人世家，私底下走私買賣也做的飛起。

      什鐵、銅錢、布匹，都在被人不斷的運去遼地。

      趙煦對此心知肚明，睜一隻閉一隻眼。

      趙煦站起身來，道：“所以，諸位臣工，與我一起群策群力罷！”

      “你我君臣，集思廣益，仔細想想，如何在既沿用‘混同取士’的原則下，盡可能的照顧文教偏弱的諸路士人……”

      “諾！”群臣紛紛拱手。

      隻是，事起忽然，急切之間，他們還真的想不出什能在保證既有的科舉製度的基礎下，還能照顧西北、北方諸路士人的辦法。

      所以，思慮良久，才由蒲宗孟、呂大防，提了兩個勉強還算可以的建議。

      蒲宗孟建議，增加將來北方諸路和西北諸路等科舉弱路的解額。

      但很快就被人否決了。

      原因很簡單，北方諸路和西北諸路的士子，本來就考不過東南六路的士子。

      光增加解額，根本無法緩解這些地方的士人對功名的渴求。

      甚至，可能造成反效果——因為大宋科舉省試的最終錄取人數是和天下諸路軍州的解額掛鉤的。

      熙寧以來，這個比例一般是十比一。

      也就是每十個解額，對應一個正奏名進士。

      在這種情況下，北方諸路和西北諸路的解額增加後所產生的進士名額，恐怕最終多數都會落到東南諸路等教育強路的士子頭上。

      於是矛盾非但沒有緩解，反而變大了。

      呂大防則提議，增加對諸科舉弱路的縣學、州學投資。

      譬如提高州學、縣學的教諭、教授待遇、編製，由朝廷增加對州學、縣學的學田撥給，增加縣學、州學的學舍，並提高對地方士子的福利待遇等等。

      但，這個辦法，對當前的困局，沒有什卵用。

      不過，趙煦還是接受了呂大防的建議，並命其寫成劄子，送都堂和禮部討論。

      在拿出具體方案後，再送到他麵前來審議，以形成最終的製度、法令。

      無論怎講，提高科舉弱路的教育投入，是一項成本很少，但收益很大的事情！

      呂大防得了旨意，當即稱賀拜謝。