自從元玄平和明月第一次一起寫作業之後，他們之後也經常在一起寫作業。

    學校有什全校集體活動的時候，兩個人也是互相照應著。

    每天放學，元玄平都會等明月一起回家。因為明月雖然說是個可愛的孩子，但其實在學習這方麵，不是特別聰明，有很多作業都不會做。每當這時候，她就會跑到元玄平家去，美其名曰是請教他題目，其實是去到他家，讓他幫忙來做。

    雖然對元玄平來說，做二年級的題目是很簡單的，但是，他還是耐心地去教明月解題思路和方法，正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

    在元玄平的熏陶下，明月也逐漸開始對學習感興趣。

    明老爺子和溫柔元雲風夫婦，看到兩個孩子之間的這種互動，也表示非常支持的。

    對於溫柔元雲風夫婦來說，他們常年在外尋找老大，雖然他們也知道老二其實是非常寂寞的，但是找不到老大，始終是他們心中難以跨越的心結，所以他們也盡可能地在其他方麵滿足老二，甚至信任老二去處理元氏集團的工作，哪怕有時候會出一些或嚴重或輕微的錯誤，他們也耐心糾正。

    現在，元玄平和明月，這兩個孩子能一起互相陪伴，對於溫柔元雲風夫婦來說，內心的愧疚也減少一些。

    至於明老爺子，他雖然從明氏的企業經營中逐步退出，明氏的經營也落到了明月的哥哥肩上，但老爺子寶刀未老，他也是有自己的業餘愛好的，沒錯，就是研究廚藝，據說還開了一個廚藝培訓班，專門幫大家做料理。

    元玄平第一次聽說這個消息的時候，突然想到第一次去明月家吃的那餐飯，他也第一次意識到，難道說那次的飯菜都是明老爺子做的？還真是看不出來。

    明老爺子也是在商場上殺伐決斷的人，沒想到廚藝方麵也十分了得，這更讓元玄平覺得，他除了要忙元氏的事情，也要鍛煉自己的廚藝，如此才能好好照顧明月。

    哎？他怎突然想到了‘好好照顧明月’？

    腦海第一次冒出這個想法的時候，元玄平自己都嚇了一跳。

    不知道從什時候開始，他已經把明月歸於他的範圍之內了，也許是潛移默化，也許是水到渠成，這淡淡的想法在他腦海中稍縱即逝，他跟明月之間的關係還是一如既往，但是有什已經在不知不覺中生根發芽·····

    在元玄平的輔導和陪伴，明月順利結束了小學的學業，進入了和元玄平同一所初中。

    進入初中後，元玄平學業更加緊張起來。

    明月初一的時候，元玄平已經初三了，正是麵臨中考的時候，雖然說學業壓力非常大，但是他還是能分出心思來輔導明月的功課，這讓剛剛邁入初中，突然接受繁重學業的明月有一瞬間的心安，不，可以說是非常心安。

    不過，看著那辛苦的元玄平，明月也經常給元玄平買奶茶，或者做一些力所能及的事情。

    溫柔元雲風夫婦最近在家的時間更少了，他們經常一年有七八個月的時間都在外麵飛，到處去找元玄平的哥哥。

    至於元氏集團，還是繼續丟給元玄平管理。