畢竟，一起工作了這多年，大家也不是沒有被教授凶過。

    別看教授看起來就是一個乖巧可愛萌萌噠的小姑娘，平時也不會表露出什情緒，但是事實上，在學術方麵，教授一直都是特別嚴謹的。

    麵對學生，她也是有耐心的。

    但是吧——

    天賦這件事情，是一個巨大的鴻溝。

    雖然能夠進入研究所的人，都是有頭有臉的人物，在智商方麵也都是很高的，天賦更不是一般人能夠比較的，但那也隻是和一般人比較，可如果對比的對象換成了池未，他們個個都是弟弟。

    他們經常會對於池教授給出的任務摸不著頭腦，但是一般為了體現自己沒有那無能，至少也都會象征性的，先去私下討論研究一下，嚐試看看，能否靠自己解答出一些東西來。

    但是基本都會以失敗告終。

    然後，池教授作為一個負責的領導，自然不會對於他們的困惑坐視不理，一般，就會將人聚集在一起，開個會議，順帶分析並且教導一下他們這些問題的所在。

    最後重點就來了。

    因為每個人的天賦都是不一樣的，對於一件事情一個公式的理解能力和感悟也會截然不同，教授雖然會教導他們，但是，那都是基於她的理解上麵來解答的，他們——根本就聽不懂啊！！！

    這個時候，池教授就會和普通的小學生、中學生、大學生的老師們一樣，揚起一個慈祥和藹的笑容來，問候他們：你們聽懂了嗎？

    在研究方麵，是絕對不可以含糊的。

    所以，大家也就隻好頂著被教授嫌棄，被教授覺得愚不可及的壓力，一本正經的搖搖頭，表示自己沒有聽懂。

    一開始，教授也還是會微微一笑，再次將其中的問題說的細節一點，意圖讓他們聽懂。

    然後就要看他們的悟性了，如果懂了，那就算是過去了，可如果還是沒有搞清楚的話，那麵對他們的就是教授那濃烈的嫌棄。

    所以，在開始發出問題之前，他們還是很有必要和教授聊聊天的，這樣子一來，就可以拉近距離，免得到時候，被罵的太慘了，最後到了那種懷疑人生的地步。

    不過，這對於池未來說，未免也有點太墨跡。

    看著視頻通話那邊，一堆人坐在在一起，每個人都帶著笑容，看起來傻乎乎的模樣，小姑娘的眼底不自覺閃過了幾分嫌棄，不多廢話，便直接開口催促了起來。

    “有什問題，直說吧。”

    那邊的學生們這才緩慢的發現，自己的鋪墊似乎是有點太多了。

    連忙繼續正襟危坐，不敢拖拉，飛快的道出了內心的疑惑：“關於那串實驗數據，學生想了想，還是有很多不懂的地方……”

    說出這番話的時候，大家還都是輕聲細語的，像是在努力遮掩自己的心虛。

    池未淡淡的嗯了一聲，隨後便陷入了沉默，不準備打斷學生們敘述問題。

    作為一個老師，是要給提問的學生一個合理的時間，讓他們可以清晰的敘述問題的。

    這樣的相處模式，研究所的學生們幾乎都已經習慣了，也不會認為有哪不對，但是，在麵對高智商的池教授的時候，大家的心還是十分忐忑的，雖然早就提前打好了草稿，但這一切都不妨礙他們的緊張。

    很快。

    就有代表繼續往下講了。