叮的一聲，係統發出了任務提醒。

    【親愛的張天勤同學】

    恭喜你完成主線任務，Met-X的III期臨床試驗順利完成並成功上市，造福無數患者。

    醫學研究屬性上的1000點獎勵已發放。

    請注意你的支線任務未完成。你需要在接下來的在2個月內，完成《內科學》、《外科學》、《婦產科學》和《兒科學》的學習。

    任務獎勵：

    成功完成支線任務，你將在臨床醫學屬性上獲得2000點經驗值獎勵。

    【天道酬勤醫學係統】

    “是啊，時間一晃而過，大三學年還有2個月就結束了。接下來，我要將精力轉換到臨床醫學課程的學習上了。”張天勤暗暗想到。

    他迅速製定了一個詳細的學習計劃，將《內科學》、《外科學》、《婦產科學》和《兒科學》四門課程的學習內容進行了合理分配。他決定進入係統練習室學習，目前的係統的的時間流速是外界的1/2，這意味著他每天擁有4時的時間。此外，係統內還有專業的輔導老師和先進的學習資源，可以大幅度提高學習效率。

    張天勤的行動力極強，他立刻開始了學習。

    在係統練習室內，虛擬輔導老師，一位看起來和藹可親的中年女士，微笑著向他打招呼。

    “老師好，”張天勤恭敬地回應，“我今天要開始學習《內科學》。”

    “很好，我已經為你準備好了學習資料。”虛擬老師指了指麵前的全息屏幕，上麵已經加載好了《內科學》的電子教材。

    張天勤坐在了學習椅上，調整了一下坐姿，然後開始了緊張而充實的學習。他的眼睛緊緊盯著屏幕，手指在虛擬鍵盤上快速敲擊，記錄著重點。

    “記住，理解是記憶的關鍵。”虛擬老師在一旁提醒道。

    “我明白，老師。”張天勤點頭，他知道，隻有真正理解了知識點，才能在實踐中靈活運用。

    時間在張天勤的專注學習中悄然流逝。係統練習室內的時間流速讓他擁有了更多的時間。

    他可以在白天完成學校的課程，晚上則利用係統提供的額外時間來深入學習《內科學》、《外科學》、《婦產科學》和《兒科學》。

    在接下來的日子，張天勤的生活變得異常充實。他利用係統的模擬病例進行臨床思維訓練，通過與虛擬病人的互動，提高了自己分析問題和解決問題的能力。

    “這個病例中的患者有慢性咳嗽和胸悶的症狀，我們應該考慮哪些可能的病因？”張天勤在一次模擬訓練中自言自語。

    “考慮病因時，要全麵分析患者的年齡、病史、生活習慣等因素。”虛擬輔導老師在一旁指導。

    張天勤點了點頭，他在虛擬病人的病曆上做了詳細的記錄，並開始製定診斷計劃。

    “可能是慢性阻塞性肺疾病、哮喘、肺栓塞和肺纖維化。也可能是冠心病、心衰等。”

    “很好，繼續分析。”虛擬老師鼓勵道。

    “胃部的疾病也可能導致咳嗽和胸悶，比如胃食管反流。”張天勤繼續說道。