在大三的學年中，《機能實驗學》這門課程對張天勤和他的同學們來說，是一次全新的挑戰。它不同於以往那些隻涉及書本知識的理論課，而是要求學生們動手操作，將所學的生理學、藥理學和病理生理學知識應用到實際的實驗中。

    課程內容豐富多樣，從基礎的小鼠捉拿、固定、灌胃，到更為複雜的家兔麻醉、頸靜脈插管，再到牛蛙坐骨神經幹腓腸肌標本的製備，每一個實驗都考驗著學生們的動手能力和理論知識的掌握程度。

    張天勤作為班級的學習委員，總會提前到達實驗教室。他早早地來到實驗室，穿上白大褂，戴上手套，準備迎接即將到來的挑戰。實驗教室內，一排排的實驗台整齊地排列著，上麵擺滿了各種實驗儀器和試劑。陽光透過高大的窗戶灑在室內，為這個充滿科學氣息的空間增添了幾分溫暖。

    “張天勤，你來了。”一個溫和的聲音打斷了他的思緒。他轉過身，看到任課教授正站在他麵前，微笑著看著他。

    “李教授，早上好。”張天勤恭敬地向教授問好。

    李教授對張天勤非常欣賞，跟他談了很多科研上的思考和心得。

    “今天，我們將會進行家兔麻醉的實驗，”教授說，“這項實驗將考驗同學們的操作能力。”

    張天勤點點頭。隨後，他和幾個提早來的同學一塊將裝有家兔的籠子放在各個實驗桌上。

    實驗室內，一群年輕的醫學生圍繞著實驗台，他們的目光都聚焦在一隻隻活潑的家兔上。

    “哇，兔兔真可愛！”女生們看著籠子活潑的家兔，眼中閃爍著喜愛的光芒。

    張天勤走過來，微笑著說：“是啊，可愛的兔兔，馬上就要成為練手的工具了。你們可要做好準備啊！”

    團支書徐婷點了點頭，盡管她對動物充滿了喜愛，但她也明白實驗的重要性。

    實驗課上，實驗室的氣氛既緊張又興奮。同學們圍在各自的實驗台前，認真地聽取教授的講解。李教授詳細介紹了實驗的目的、操作步驟和注意事項，然後讓學生們自己動手操作。

    張天勤小心翼翼地捉住家兔，輕柔地撫摸家兔，使其放鬆。他使用剃毛器輕輕地將家兔耳朵上的靜脈周圍的毛發剃掉，以便於找到靜脈並進行注射。在找到靜脈後，張天勤用消毒劑清潔了注射部位，以防止感染。

    在進行注射前，張天勤深吸了一口氣，穩定自己的情緒，這對於精確操作至關重要。他熟練地將針頭刺入靜脈，感覺到針頭進入血管後，開始慢慢地推注**。在整個過程中，他密切觀察家兔的反應，確保**的劑量適當，避免過量。

    “成功了！”張天勤心中暗自慶幸，他的動作輕柔而準確，家兔並沒有出現不適的反應。

    旁邊的徐婷卻沒有那順利。她在給家兔注射**時，手微微顫抖，針頭剛接觸到家兔的耳朵，家兔就因為緊張而動了一下，針頭偏離了方向。

    “別緊張，徐婷。”張天勤在一旁鼓勵道，“慢慢來，你看家兔的靜脈在這，你可以嚐試從這個角度刺入。”

    然而，當針頭接近家兔耳朵上的靜脈時，徐婷的手開始顫抖，“哎呀，兔兔靜脈怎這脆弱，我都不敢下手了。”

    張天勤在一旁輕聲鼓勵道：“別擔心，慢慢來，靜脈雖然細，但隻要我們小心一點，是不會有問題的。”

    徐婷點了點頭，她深吸了一口氣，按照張天勤的指導，重新調整了針頭的角度，這一次，她成功了。