那天羅浩在和導師李健對話的時候，李健就這樣評價過高苗的實驗。

    李健說道：“高苗這個孩子做事情挺執著的，有那一股衝勁。”

    “她這一次選擇研究內容雖然說很簡單（有關文獻已經公開了，正極材料對鋰電池的能量密度和安全穩定性是有影響的），但是這些簡單的工作又非常的複雜，因為我們沒有相關的數據全是依靠一個實驗一個實驗的推論，然後給出最優解，這其實是非常龐大的工程量。”

    李健導師說道：“其實我對高苗的這個實驗，並不抱多大的希望，就算她最後給了半成品，學校也會想辦法幫助個苗整理論文，完成畢業流程。”

    李健對羅浩說道：“所以實驗和撰寫論文的事情你不要太過擔心，隻要你們努力了並且認真做了，學校不可能讓你們不會畢業。”

    這是人性化的管理，也是符合常情的。

    材化學院隻需要高苗的階段性研究成果就行，也並沒有期望高苗會真的把高性能的鋰電池給研究出來。

    這個東西夏國有很多科研所都還是在探索之中，核心技術在東陽和南韓的手不是那容易突破。

    一個高校的女生僅僅憑借一股衝勁，也是很難搗鼓出相應的東西的。

    今天羅浩到實驗室，一方麵是為了在高苗的麵前刷存在感，還有一方麵就是把導師的這個消息告訴高苗，讓高苗不用再擔心論文的事情了。

    沒有想到高苗和陳瀟既然把實驗給搗鼓出來，還把論文給寫完了。

    羅浩趕緊走進去問道：“苗苗，你們的實驗做完了嗎？剛剛我在外麵聽說你們的實驗成功了，論文也寫了？！”

    高苗現在的心情非常好，也願意和羅浩多說幾句。

    “成功了！多虧了陳瀟，要不是他，我還真不知道該從何入手。”

    “陳瀟的思路條理都非常清楚，是他帶著我一步一步的把實驗做完，並且得到了想要的數據。”

    羅浩的心中狂跳，一點都不相信。

    導師都說了，這個實驗的難度係數非常高，一個大一的學生會把這個時間給搞定？

    羅浩看著論文的初稿，但是他是學渣也看不懂。

    你讓他說一個論文的所以然，他也說不明白。

    而且羅浩是絕對不相信陳瀟能夠完成試驗的。

    夏國有很多優秀的科研機構，李老師都說了有一些科研機構也在攻克鋰電池，但是依舊沒有太好的結果。

    一個大一的學生，他的實力能夠比那些科研機構的還要強？

    羅浩以為高苗被忽悠了，他說道：“你可要認真看一看呀，是不是被忽悠了？！”

    看似羅浩一臉學渣樣，說出這些也倒是符合他的人設。

    高苗有一些無奈的說道：“科學是講究邏輯的，任何數據都是從1+1=2疊加上去的，如果有一個數據是虛構的，那後麵所有的數據都必須要進行虛構，以符合前麵數據的邏輯，最後的邏輯肯定走不通。”

    “而且材化實驗和別的理科實驗還不同，材料化學實驗到最後是肯定有相應結果的，也是有相應實驗成品的。”

    高苗揚了揚手中的兩塊鋰電池說道：“這就是經過檢驗完全符合要求的實驗成品！”

    如何看著兩塊鋰電池又看著厚厚的論文，心中是極度驚訝。

    【影響力+10】

    誰又能夠想到一個大一的新生，竟然有如此的實力？

    羅浩看著實踐論文和一些數據就像是看天書一樣，高苗就算把這一堆實驗送給羅浩，讓羅浩去找導師邀功，羅浩看著這些數據，也根本說不出一個所以然來。

    這就是學霸和學渣的區別。

    類似於諾貝爾獎得主，把他獲獎的所有數據給你，讓你去解釋說明，你的腦袋都是湖的。