B班班導星之宮老師這說完，便輕柔撫摸茶柱老師的上臂。
“小佐枝的頭發無論何時摸起來都很清爽呢——”
“你有確實理解學校的規定嗎？偷聽別班情報實在是太荒謬了。”
“我好歹也算是個老師。假如聽見什情報，也絕對不會說出去喲。
不過，應該說我感覺到像是命運一般的東西嗎？真不敢相信我們兩
人居然會同時一起來到這座島嶼。你不這覺得嗎？”
命運？茶柱老師忽略星之宮老師這別有意涵的話語。
“吵死了。你趕快回去B班。”
“啊，這不是綾小路同學嗎？好久不見……”
星之宮老師平時擔任保健室醫生，所以她和其他能在課堂上碰麵的
老師不同，我們沒什機會遇見她。我簡單點頭回應她。
“夏天是戀愛的季節。如果要和心儀的女生告白，在這種漂亮的大海
前麵，說不定會很有效果喲……”
“就算大海很漂亮，我們班也沒那種閑情逸致。”
我簡單回答，帶過話題。話說回來大家都在盯著我看。我真希望她
別纏著我。
“你必須更放輕鬆點來考試喲。”
“喂，再這樣下去，我就要把這視為問題行為向上呈報了喔！”
“唔，你也不用這樣瞪著我吧……我知道了、我知道了啦。那就拜拜
嘍……”
星之宮老師露出悲傷的表情離開茶柱老師。當星之宮老師正好回到
B班陣營，茶柱老師彷佛認為時機恰當，於是開口說出了這句話：
“那接下來我要說明追加規定。”
“追、追加規定？又有什規定了嗎……”
“你們馬上就會被允許在這座島上自由行動。這座島嶼四處都設有好
幾個據點。
那些地方存在著「占有權」的機製，占領班級將被賦予專屬使用
權。
要如何活用都是獲得權利的班級自由。隻不過，占有權在效力上隻
有八小時，時間一到權利便會自動消除。
也就是說，每逢此時其他班級就會產生取得占有權的權利。
然後，每占領一次就可獲得額外點數一點。然而，這一點是暫時的
東西，考試中無法使用。
因此，規定那些點數隻會在考試結束時計算、累計。由於校方將不
斷監視學生，所以你們沒有違規的餘地。請你們注意這點。”
“咦、咦、那，這件事豈不是非常重要嗎！還會附贈點數，真是太
棒了！我們一定要全都拿到！”
“我們馬上就去找吧。”池雙眼發亮，並開始邀請山內他們。
手冊上也詳盡寫著這件事情。據點附近好像一定會準備表示占有權
的裝置。
雖然不清楚島上有幾處據點，不過這應該可說是個重要的要件。然
而——“我明白你焦急的心情，但是這項規則具有很大的風險。
你們要考慮風險之後，再研討是否要去利用。包含這項風險在內，
指南手冊上一切都有寫。”
就如茶柱老師所說的，似乎為了使特殊規則清楚明白，手冊上一條
條寫著追加規範。
?占領據點時需要專用鑰匙卡。
?每占領一次便會得到一點。可自由使用占領到的據點。
?未經許可使用別班占領的據點，將受五十點懲罰。
?能使用鑰匙卡的，僅限當上領導者之人物。
?無正當理由無法更換領導者。
以上就是大略規則。剩下內容茶柱老師也有直接說明，不過上頭也
寫著——每八小時占有權就會被重設一次、隻要據點沒被占領。
不管有幾個地點都能同時占有，以及就算同個班級重複占領也沒關
係等事項。
假如成功獲得三個據點，並且每八小時重複占領，考試結束時甚至
能獲得五十以上的點數。然而，這卻伴隨著巨大的風險。
如果規則隻到這，那這就隻會是動作快者勝出。這規則結構看來
就會是隻要強硬重複占領據點就可以了。
然而這是不可能的。其理由就在最後寫出的規則之中。
最後的第七天，我們將在點名當下被賦予權利猜測別班領導者。
這時候，如果可以漂亮猜中別班的領導者，那每猜中一個，猜對
班級就會獲得五十點。
相反的，被猜中的班級則必須支付五十點作為代價。也就是說，要
是為了獲得據點而隨便動作，也可能會被別班看穿領導者是誰，並失去
大量點數。風險跟報酬都非常高。
不過，這項權利好像無法隨意行使。萬一把猜錯的對象當作領導者
向校方報告，就會視為誤判而被扣除五十點。
再加上，被看穿領導者的班級也會失去至今存下的所有額外點數。
上述規則顯示了假如沒有相當把握，就會令人猶豫是否要參加這場
占領戰役。
“你們也不例外必須決定一個領導者。不過要不要參加都自由。
隻要不貪心，想必也不會被別人知道誰是領導者吧。你們要是決定
好領導者，就跟我報告。
這時我就會發下刻著領導者姓名的鑰匙卡。時限到今天的點名為
止。
在那之前還沒決定下來，就會由我隨便決定一個。以上。”
換句話說，即使隻是被偷看到，領導者的真麵目就會浮現在光天化
日之下嗎？
茶柱老師的說明似乎就到這。她將賭注托付給學生們。平田隨即
開始行動。
“決定誰當領導者也還有時間，我們等一下再想吧。我們要先決定在
哪設置基地營呢。
要就這樣在海邊紮營，還是進入森林呢……據點的事應該要在這之
後再思考呢。”
指南手冊上附著島嶼的簡單地圖。上麵隻畫了島嶼的大小與形狀，
森林麵積與坡度等一切不明。根本可說它是張白紙。
“這看起來就像是要我們自己填入必要的部分。”
校方恰好也準備了原子筆，這便能夠佐證這點。
“設在有很多老師們的船邊，不是就好了嗎？”
“不，也未必這樣就好。雖然據點的存在也很難說會比較好，可是因
為這什也沒有呢。”
這既沒水也沒食物。要是在這建立據點，很可能會離獲得這些
資源的地點最遠。
再加上這白天是個日照強烈的嚴酷環境。話雖如此，但太過深入
森林應該也有風險。
“話說回來，比起這些事情，更首要的問題是廁所。我已經快忍不住
了啦。”
須藤抓住茶柱老師組裝好的簡易廁所。
並組裝起輕便帳篷，然後把它設置在稍遠的地方，接著走進去
麵。
“沒辦法沒辦法。”筱原她們見狀，將身體靠在一塊如此說道。
茶柱老師往後退一步。這應該是「我不會再幹預，隨你們高興」的
意思吧。
“欸，平田同學。廁所的事情盡早決定應該比較好吧？”
包括其他學生在內，班上也很快就會需要廁所。女生的意見很合
理。
“雖然說要決定，但我們不就隻能忍著使用那東西了嗎？”
“不，並不是沒辦法喔。”
視線落在指南手冊上的平田這說完，便抬起了臉。
“因為指南手冊寫著也可以用點數購買臨時廁所來設置。”
筱原她們因為這句話而一齊聚集起來，探頭望向手冊。
臨時廁所的機能似乎無可挑剔，從參考照片看來，它幾乎不遜色於
家庭會有的廁所，而且也可以衝水。
如果是這個的話，女生應該也能接受了吧。然而，問題似乎就是每
座臨時廁所需要二十點。很難判斷是昂貴還是便宜。
“這東西絕對需要！話說回來，雖然這個其實我也不是很喜歡……但
假如不是它那就沒辦法了！”
以筱原的發言為開端，許多女生也對此表示讚同。對女生而言，廁
所的存在或許甚至勝於食物或飲水。女生將「隻有這點不退讓」的想法
傳達了過來。
“你、你們等一下啦！這可是二十點耶！就隻為了區區一個廁所！”
反應敏感並表示反對的，是非常想節省點數的池，還有可以忍受紙
箱廁所的部分男生。他們應該是想盡可能抑製住無益的花費吧。
“就隻是廁所而已有什關係。我們也得到一個了呀！對吧！點數要
在緊要關頭使用啦。現在不節省就糟糕了吧！”
“你別決定啦。因為統合意見的可是平田同學。對吧，平田同學？”
筱原無視池的發言，並為了讓平田購買臨時廁所而懇求道。
“也是呢……至少讓女生有個像樣的廁所會比較好……”
“要統合意見是你的自由，但你也不是什事都可以擅自作主。”
池看見平田打算讚成買下廁所，便連忙阻止。
“啊——吵死了。輕井澤同學你也說些什嘛，說我們需要臨時廁
所。”
筱原就像在尋求同意似的，向身為女生代表人物的輕井澤搭話。
“是嗎？不，雖然這樣很辛苦，可是我也很想要點數。所以我打算忍
耐。”
意想不到的是，感覺會最先抱怨的輕井澤，對使用簡易廁所表示讚
同。
“而且學校也會為我們準備最低限度的必需品。所以我會忍耐。
就算要洗澡也有河川。隻要利用河川，事情總會有辦法吧？”
“輕井澤同學……你怎這樣！”
既然輕井澤都這說，頑固的筱原也無法正麵違抗。
因為隻要多數女生都追隨輕井澤，她的發言影響力無論如何都會受
到限製。
接著，幸村忽然加入池與筱原的這場戰局。
“我也不是不能理解女生想要臨時廁所的心情。然而，就算這樣，我
也無法接受你打算擅自使用同樣屬於男生的點數。
如果你想要臨時廁所，我希望你最少也要收集到過半數的同意票再
說。”
幸村將眼鏡向上推，對筱原拋出口吻嚴厲的話語。
“我……我隻是在爭取女孩子理所當然的需求。這跟男生沒關係
吧！”
“理所當然的需求？跟男生沒關係？我無法理解。這豈不就是純粹的
差別待遇嗎？”
“差別待遇？啊——我的頭開始痛起來了。平田同學，我們別管他們
了，好嗎？”
關於廁所的事，筱原似乎無論如何都無法退讓，而獨自拚命不肯罷
休。
“這場考試可是能彌補與別班點數差距的千載難逢機會耶。
我們不能在廁所上使用珍貴的點數。因為我並不打算一直待在D
班。
要是答應筱原同學你這種個人的任性需求，那就沒什好談了吧。
因此，我希望現在在此就好好決定方針。”
“啥？你這是想說我什都沒在想嗎？”
“若隻按照本能行動，那就連猴子都辦得到。女人就是感情用事所以
很討厭。”
“啥啊？我又不是說想要使用全部的點數。我是在說我有最低限度的
需求耶。我認為自己很講理呢。”
“你們兩個都冷靜下來。我了解幸村同學想說的話，可是就算像這樣
氣勢洶洶地說話，不也是無法解決的嗎？你們要更冷靜地——”
“冷靜？這樣的話，那你的意思是不管怎樣都不能擅自使用點數，對
吧？”
“這……”
平田被怒火上升的兩人弄得左右為難，不知如何是好。
即使如此他也盡可能地不露出困擾的表情，一麵拚命想要勸架。
“沒有統率能力的D班，真是前景堪憂呢。而且身為和平主義的他
——平田同學，應該無法好好決定半件事吧？”
我保持了點距離注視著這情況。而我身旁的堀北領悟到狀況好像不
會有任何進展，於是就發出稍微沉重的歎息。
“這次考試，似乎可說是個遠比我想像中還更複雜、更令人費解的課
題呢……”
堀北罕見地表現出不知所措，或說困惑的模樣。
“這是個獲得大量點數的機會，堀北你應該認為忍耐也沒關係吧？”
我從堀北側臉看見的那張表情，與其說是複雜，不如說似乎有點懊
惱。
“誰知道呢。我還沒樂觀到能在這個階段說出「簡單」這句話呢。
我也和其他人們一樣，沒在這種地方生活過，因此無法考慮周詳。
我深深覺得這場考試乍看之下似乎單純，也會因為一個立場問題就
產生巨大改變呢。
大家明明都有共同想節省點數的心情，但卻無法好好整合。這真是
場令人討厭的考試呢。”
有使用點數派、不使用點數派，以及於各個重要之處使用點數的一
派。
即使隻是簡單區分，也分成三類。接著，從這邊甚至還會出現細微
的不同。
換句話說，實際上有多少學生，就會描繪出多少個戰略模式。
三十人以上組成的班級要去麵對這件事實，想必並不容易。
厚厚的指南手冊有多少頁數，我們就有多少自由。同時，它看起來
也顯示出班級要團結一致有多困難。
茶柱老師始終都以冷淡的目光從稍遠處看著男女生的對立。
她也無須評價學生，反正D班就是聚集著瑕疵品，是個隻會往下沉
淪的存在。她心應該在想這種事情吧。
“堀北，你想要怎做啊？”
“對我來說，我也如幸村同學所說的那樣，即使是一點點數我也想盡
可能地多保留下來呢。
可是，我沒自信可以在無完善設備的狀態下度過一周生活。
這是我最誠實的意見。雖然想試著挑戰，但也不知道能撐到何時為
止……你呢？”
“大致上與你意見相同。這一切都太難預測了。”
“欸，你們看。A班跟B班該不會已經談妥了吧？”
我們因為女生焦急的發言而同時回過頭。
盡管隻經過沒幾分鍾，卻已經可以看見他們的班級各自集結了幾名
學生往森林走去。
他們很可能是為了尋找據點或者最適合的基地營吧。
彷佛象征著優劣一般，我們D班與C班看起來都還欠缺團結。
我們甚至連好好開始都辦不到。
“啊——可惡，現在可不是從容討論廁所話題的時候！為了守住點
數，我打算什都做。
我要去尋找基地營跟據點。然後，幸村。你別讓筱原她們擅自使用
點數喔。”
“知道了。我也是這打算。”
雖然池和幸村兩人平時不能說是要好，不過他們似乎有著相同的目
的意識，因而開始互相合作。
“等一下，池同學。連計畫都沒有就進去森林可是很危險的喔。”
“在這煩惱就會解決一切嗎？不會吧？”
想去的心情與想製止的心情互相碰撞。
然而，平田沒擁有足以阻止池他們行動的說服素材。
“我要是發現可以利用的地點或據點，馬上就會回來。之後大家移動
到那邊再商量不就行了。事情很簡單吧？”
須藤跟山內似乎也打算去尋找據點，他們集合至焦躁的池身旁。
“綾小路你也要去嗎？”
須藤與我對上視線，接著向我搭話。我輕輕左右搖頭，表示拒絕。
“我希望你們三個人絕不要單獨行動。要是迷路就糟了。”
平田無法阻止他們滿溢出來的氣勢，似乎領悟到再這樣下去也是徒
然。
“我知道啦。那，我們去搜尋各種情報吧！”
話說回來，沒有遮陽物的話實在很熱。
要是長時間在這種地方進行討論似乎會被太陽曬幹。
“至少在這建立據點感覺好像很嚴酷呢……”
也有同學因為炎熱而開始發出哀號。平田好像也了解到把海邊設為
據點有多困難。
假如這隻是純粹的露營，那設置遮陽傘也好，天幕帳也好，或者
在海邊遊泳嬉戲等等，保護身體不受太陽曬傷的辦法多得是。然而，現
在的狀況卻連這都很困難。
“我們先移動到陰影處吧。移動也能一邊進行話題呢。”
平田為了搬運帳篷而率先開始準備。男生也跟上他的動作。
“話說回來……須藤同學有確實清理那個廁所嗎……”
一名女生看起來有點不安地指著廁所。
我記得須藤上完廁所出來的時候雙手空空。所以至少那麵是——陽光曝曬，而廁所就這樣被放著。帳篷應該就像是個蒸氣浴吧。
當我們離開海邊，巨大的森林逼近眼前時，一名男生很害怕似的仰
望森林。
“進去這種森林沒問題嗎……感覺會迷路得很慘……這完全看不見深
處。”
正因如此，校方才會將點名編入規則，並在手表上備有緊急按
鈕。
要是不好好彼此攜手合作，點數恐怕會如流水一般的吐出。
“輕井澤同學，平田同學果然很厲害呢。他連討厭的事情也全都扛了
下來。”
“哼哼，當然嘍。該說其他男生很沒出息嗎？他們把事情全都交給平
田同學負責了呢。”
走在前方的輕井澤團體用景仰的眼神凝視奮力搬運帳篷的平田。
順帶一提，我也在幫忙拿行李。現在我在搬運的是將簡易廁所折疊
起來的紙箱。
我判斷這種時候要是不幫半點忙，之後似乎就會有多餘的工作降
臨。
於是我就先營造出一種「我姑且算是有在幫忙」的氛圍。
另一方麵，在女生中也自願孤立自己的堀北，默默、安靜地追在團
體後方。
她規規矩矩地走路，但另一方麵，也不時會做出停下腳步的動作，
然後又馬上恢複移動速度。
我稍微慢下腳程，並排在堀北隔壁，邁步而行。
“你覺得很沒興致嗎？”
“老實說我覺得很鬱悶呢。我不適合這種事情，而且在島上過原始生
活也是如此。最重要的，就是我不是獨自一人的這點呢。”
哎，因為考驗合作等能力的團體行動與堀北扯不上邊呢。
雖然我認為想要改善的話，隻要努力融入同學之間就好，但就算講
了也沒用。於是我便作罷。
“你對我說過的話，或許真的稍微成為現實了呢。”
堀北如此說完，稍微露出不愉快的表情。
“就是校方說不定還會考驗學力之外能力的這件事。被我斷言是絆腳
石的池同學與須藤同學，率先為大家出去搜尋地點。
即使行動本身不知是否正確，但這是我辦不到的事情。
迅速展開行動的他們，說不定會為我們找到某些能成為好素材的事
物。”
“或許吧。話說回來你沒事吧？”
“你是指？”
“沒事。”堀北用有點像在瞪人的眼神看過來，於是我如此回答，並
躲開她的視線。
我在和堀北說話時，感受到身後有些許視線。
我回過頭，就看見走在最後麵的佐倉正在偷偷摸摸地看著我們這
邊。
她一察覺我回頭，便急忙撇開視線。
“怎了？”
“不，沒什。”
我心想應該是我多心，於是就重新麵向前方。
“別班會怎做呢？我有點在意他們的動向呢。假如A班或B班打算
徹底限製點數使用的話，我方也不得不做好覺悟。我們可不能在這種考
試中被擴大差距呢。”
堀北似乎在這點上麵有著非比尋常的決心。她望向前方的表情看起
來相當認真。
我們班在生活態度上與別班有著很大的差距，而在學力考試上也一
直被拉開距離。
要以A班為目標，那唯一可以對抗這般現狀的這場考試，應該是個
絕對不能落敗的比賽吧。
“要以上段班為目標還真辛苦耶……”
“當時我還以為茶柱老師說的話是開玩笑。你真的沒興趣晉升上段班
嗎？”
她是在說茶柱老師讓我跟她在輔導室碰麵時的事情嗎？
“這不是什值得感到不可思議的事情吧。池他們也沒有特別把A班
當作目標。
我大概就是每個月零用錢越多越開心，然後要是運氣好能去A班也
不錯。”
我也不知道平田或輕井澤他們心真正考慮到何種程度。
“我以為進入這所學校的人們，都是為了活用其特殊權利才入學。”
她如此嘟噥。與其說是看起來很不滿，不如說更像是覺得難以想
像。
畢竟在我們入學時，認為升學、就業誌願都會受到保障。許多學生
對此抱持期待應該也是事實。
“你是為了什而選擇這所學校？”
“你也能夠對自己說出相同的話嗎？坦蕩地說出自己入學是為了活用
學校的特權。”
“原來如此呢。”
這回堀北露骨地表現不滿，並如此喃喃說道。接著銳利地斜眼往上
看著我。
堀北是為了跟哥哥進入同一所學校才入學——我是如此認為並理解
的。
而且她要升上A班也並非為了自己，而是為了獲得哥哥的認可。換
句話說，這與學校原本目的並不相同。
“被他人擅自探查過去不是件讓人舒服的事——這還真是表示這點的
好範例呢。”
我本以為她是迂回地在叮囑這點，但馬上就察覺到她的本意。
這家夥打算把我的過去，或說我這個人給徹底分析及剖析，並且試
圖理解。
這對我來說不是件可喜的事。我想趁早想點辦法。
“我隻先跟你說明一件事。擅自走漏消息的可是茶柱老師。
唯有這點，能不能請你別誤會呢？再說，我也還沒有認可你的實
力。你別忘了。”
“沒問題。因為我並沒有打算要讓你認可我。”
不久，平田他們一行人停下腳步。
“在這的話可以遮蔽陽光，而且好像也不用擔心有誰會在周圍聽我
們的對話內容呢。”
平田他們在稍微進入森林之處停下，接著重啟話題後續。
部分男生像是團結起來似的聚集在一塊，並開始拋出應該是在移動
途中思考到的意見。
“不隻是池他們，我們應該也要采取行動吧？要是主要據點被其他班
級占領，這樣就必然會擴大點數差距，對吧？”
“嗯，是呀。我們得馬上采取行動。可是放著問題不管就分散開來，
並不是很好呢。應該還是要先從解決廁所問題開始呢。”
“這是件隻要用分配下來的廁所應對便能解決的問題吧。”
幸村說完，便怒視著同班同學——特別是針對女生團體。
“我在移動期間想過了。我認為我們應該先設置一間廁所。”
平田用稍微強硬的語氣對幸村他們如此說道。從這句話的語尾之強
硬，可以看得出來他與剛才為止的態度不同，而且不作退讓。
“你不要隨便決定。而且我也有收到池的反對意見。”
“設置廁所應該是最低限度的必要開銷。說起來，三十人以上的班級
，就隻有一間用不習慣的廁所。這樣真的能毫無糾紛的輪流使用完畢
嗎？”
“這是——隻要使用順利……”
“簡單來說這並不實際。我們必須考慮到最壞的情況。即使一個人使
用三分鍾，全班結束時也會耗費九十分鍾以上。這樣真的辦得到嗎？”
“這是無意義的假設。全班同時使用廁所的情況根本就非常罕見吧？
校方也是因為判斷這做很實際，才隻分配一個。這不就代表著要
我們好好輪流使用嗎？”
“我不這認為。一個簡易廁所本來就很勉強。從這點來推測的話，
這應該是為了提示我們不應該做無謂的忍耐。
在某種程度上使用點數，反而效率會比較好，不是嗎？
幸村同學你應該能夠明白——明白別班也很可能會想到同樣事情，
並設置臨時廁所。”
我認為這場考試的勝負分歧點，的確在於如何運用點數。
說起來配給品全都太不完善了。因為像是隻有班上半數學生才能使
用的帳篷，或者少量的手電筒等等，都讓我覺得校方是在暗示「你們要
在該使用之處使用點數」以及「你們應該使用點數」。
“這全都是你的猜測……而且假如別班設置了臨時廁所，那隻要我
們忍耐的話，就會拉開那二十點的差距。正因如此，我們才不應該使
用。”
“是呀。不過我覺得在廁所一事上忍耐，連結至加分的可能性非常
低。
這將累積多餘的壓力，還會煽起不安的情緒。而且衛生層麵也令人
擔憂。
因此，客觀判斷下，我認為我們最少也應該準備一個以上的廁所。”
因為空下時間冷靜下來，平田似乎得到了紮實的結論。
他確信這行為不會招來男生反駁，並會在最後獲得他們的同意。
“而且女孩子們也能夠放下心來挑戰這場考試。”
幸村也無法立刻否定眼前這些沒什破綻的發言。
雖然能明白他想節省點數的心情，可是以一個簡易廁所來維持生
活，是極為困難的事。
經這一說，同學們一口氣被塞進各式各樣的資訊，那情況下的資
訊多到就連理所當然的事也無法馬上想出來。不久，受不了周圍視線及
沉默的幸村便讓步了。
“我知道了。如果是這樣，那要設廁所就設吧。”
與池同樣身為反對派的幸村讓步，設置廁所的許可終於因此下達。
筱原她們不用說，輕井澤她們跟堀北看起來都稍微放下心。
“老師，如果想要設置廁所，設置地點會被詳細規範嗎？”
“隻要地形上沒有困難，在哪設置都是可行的。設置之後也可以再
次移動，但那樣的話將會耗費一定程度的時間。它的重量有一百公斤以
上，有點費事。”
“呼——”平田因解決一項問題而放下心，吐了口氣。
“接下來……剛才也有人提出這項意見，而我認為為了決定基地營，
我們也應該進行搜索。因為在何處安定下來也將大大地影響點數的消耗
呢。”
平田如此答道，與其說是焦急，不如說也是為了防止同學反彈。
他接著馬上招募誌願者，但僅有兩名男生自願參加，就如我所想的
召集不到太多人。
應該不會有這多人願意踏入這種自然森林吧。這也莫可奈何。
“在我們之中……有沒有精通野外求生的人呢？”
平田寄予一絲希望而如此問道。
如果這是什老套漫畫的話，這時感覺就會有個能夠依賴的人。
我回頭確認同學狀況，但誰都沒有表現出要站出來的模樣。
這時，至今都維持沉默的博士迅速舉起手。
“在下自幼便被父親灌輸野外求生的技術，並且被鍛煉到即使在叢林
之中也能夠獨自生存……其實在下隻是很憧憬有這種設定的故事主角。”
瞬間受到嚴厲責備的博士雖然急忙道歉，但還是遭到眾人的厭惡。
“那個，如果不嫌棄的話，我可以去喲！”
為了打破誰也不願參加的窘境，而自願參加的人是櫛田。
拒絕參加的男生們看見她這副模樣，眼神便隨之改變。
「我也要我也要」原本不情願參加的男生如此表明希望參加。
其中有因為對櫛田懷有好感而產生動機的學生，應該也有對於讓女
孩子率先出麵而感到羞恥的學生吧。
我慢了一下才把手舉起來，平田幾乎與此同時也開始數起人數。
“十一個人嗎？要是能再多一個人參加，感覺就能分成四組。”
“你要不要也一起去？”
“我就不用了。但你居然會積極誌願參加。這還真是稀奇呢。”
“因為要是我不擔下某些職責，在班上就會很突兀呢。”
此時……有隻顯得很拘謹的手舉了起來。
“謝謝你，佐倉同學。這樣就有十二個人了。我們組成四個各三人的
隊伍出發吧。
現在快要一點三十分了，不論有沒有成果，我都希望你們要在三點
前回來一趟。”
接著我們開始各自隨意組隊。就算在這，我轉眼間也成為剩下來
的人。
“請、請多指教喲，綾小路同學。”
同樣剩下來的，是沒被任何人邀請的佐倉，以及——“這太陽真令人感到清爽。我的身體需要能量呢……”
高圓寺六助。沒想到這男人會報名參加探索隊伍。
我的隊員很幸運是自由之人與乖巧的女孩子。如果是這兩人，那我
似乎就可以毫無阻礙地采取行動。
每當我們越深入森林，青翠的繁盛綠意就越濃。
能避免陽光直射這點雖然比海邊還好，但潮濕的炎熱空氣讓人痛
苦。
我抓住圍著脖子根部的圓領領口前後搧著風……這真是杯水車薪
啊。
要是想著「好熱好熱」就會覺得更熱。我就跟誰講點話，來排解煩
悶心情吧。
“高圓寺——”
“啊，好美。悠然佇足於大自然之中的我，實在是太美麗了……究極
之美！”
不行……這家夥不會好好跟我進行對話。我能夠攀談的實際上隻有
一個人。
“你真厲害呢。”
“咦！”
走在稍微後方的佐倉身體嚇得抖了一下，她似乎沒想到自己會被我
搭話。
“平田說想要再一個人，你就舉起了手對吧？這不是件容易的事
呢。”
“怎會，我才不厲害，真的完全不厲害……我現在也還在想為什
事情會變成這樣，覺得有點混亂。”
與其說佐倉個性乖巧，倒不如說她是個害怕與人說話、畏首畏尾的
學生。
她說不定對團體行動的旅行非常消極。
佐倉似乎覺得離很遠說話不禮貌，於是便拘謹地與我並排行走。
我們從海邊往森林方向，換句話說，是往島嶼深處前進。我們的體
力隨著過程急遽消耗。
這不單隻是因為腳下不平穩，路途好像稍微有點斜坡。
“那，為什你要舉手參加這麻煩的森林探索啊？”
“這是因為……處在人群之中的話，我會覺得很不自在……”
“我也不是不懂這種心情，但也不會人數少所以就特別輕鬆吧。”
會有像現在這種必須和人說話的情況，也會有覺得尷尬的時候。
“因為綾小路同學你……那個……也舉起了手……”
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