9月10號，又是一年一度的教師節。師者，傳道、受業、解惑也，向全體人民教師致敬！

    9月10日教師節是1985年才確立的，是為了肯定教師的地位，更好地為國家培養人才。雖然不是傳統節日，但尊師重道一直是我們國家的優良傳統。

    何為師？何為道？

    師者，達者也。所傳之道，是處事的學問，做人的道理，是正確的人生觀和價值觀。

    聞道有先後，術業有專攻，達者為師。為人師表，是一份工作，更是一份責任。

    師道有其尊嚴，是高尚純粹的，應該脫離於世俗、人心，不可過度地標榜，刻意地美化。

    說教師是什‘人類靈魂的工程師’，都快成了救苦救難的活菩薩，讓學生們瑟瑟發抖，鴨梨山大。

    “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”

    拜托！你這是在形容教師嗎？現在的教師跟操勞有啥關係？

    現在的教師是最悠閑的職業，正常的節假日比別人都多，還有寒假、暑假，一周都沒有幾節課，更不用說加班了。新手教師可能還需要備課，老手每天隻是象征性的掩耳盜鈴般的去打下卡。

    這幾年不斷地提高教師待遇，教師職業人人羨慕，中學教師‘鐵飯碗’，小學教師‘銀飯碗’，大學教師‘金飯碗’。

    一味地提高教師地位，卻忽略了他們教育的對象，學生這個更加龐大的群體。

    以前上學收費的時候，感覺學生的開支也不大，現在讀書免費了，卻讓家長苦不堪言。各種各樣的活動，各種收費項目，花樣百出。

    在內地中小城市，學生的消費水平是超前的，一度超過了家長的收入。學生都是家長的‘心頭肉’，沒辦法，貸款也要供孩子。

    花了這多錢，學到什了嗎？

    每次考試差不多都滿分，老師教的都會背，但你要換個問法，就啥也不知道了，說你‘不按套路出牌’。

    小學生周末回到家，不是抱著手機就是電腦，追劇看鬥羅也能接受，也不指望他們有分辨鑒賞能力。

    但是玩遊戲看直播，逼格就有點高了，早上醒來開始，一直玩到半夜，不吃不喝，六親不認。

    這還是我的孩子嗎？迷你世界是什鬼？半仙又是誰？

    其實也怪不得老師，老師也難，現在的風氣就是如此。

    教師節都成了‘教師劫’，學校要組織各種活動會議，忙的苦不堪言。還要應付家長送的各種‘土特產’，高檔卡包、鋼筆都是好幾千。

    “送老師禮物哪家好，蒂芙尼臻選就是刁”，人人都送，不送才怪，送禮風恐怖如斯！

    要我說，這一切的根源就是‘尊師重教’。

    古時封建社會，所謂的‘尊師重教’，隻是一些別有用心之人，把師教神聖化，以‘聖人’之言，教化萬民，愚昧人的思想。

    而在我看來，他們的‘教’，不是指教育，是一些教派、勢力，一般指封建大家族、貴族世家。

    堯舜禹時代，隻有原始氏族部落，沒有家國的概念，之後‘禹傳子家天下’，建立了君主製。

    到商周時期，君主分封諸侯，封土建國，諸侯國內又分封卿大夫、士族，封建勢力登場。

    由卿大夫、士族組成的宗族世家進入政治權利中心，日久漸盛，世家勢力之大，甚至能夠左右王權，開始了真正意義上的‘家天下’。

    後來春秋五霸、戰國七雄，諸侯紛爭的背後卻是世家的交鋒，後秦滅六國，統一天下。

    秦始皇取消分封製，實行中央集權，又焚書廢世家私學，試圖削弱世家，可最終還是被世家覆滅。

    說到秦始皇，先是統一六國，結束地方割據，又統一貨幣、度量衡，修築萬長城，對外北抗匈奴、南戰百越，可謂是文韜武略，千古一帝。

    秦朝從統一到秦始皇駕崩不過11年，到秦朝滅亡不過15年，何來‘天下苦秦久矣’之說？口號都瞎喊，你確定自己不是世家的泥腿子？