“什？讓國家出錢，給天下人讀書？這是何道理啊，從古至今，也沒聽說過有這等說法的啊。要是這樣的話，那天下之人，還不全都跑來讀書啊，不妥不妥。那樣的話，誰來種地生產糧食啊。而且，那將會需要無數的錢財，就是把皇宮賣了，也沒那多錢財啊”

    李世民一聽，頓時就開始不斷的搖頭，哪有自己讀書，還要國家出錢的道理的啊，簡直就是有點不講道理了。

    “你別急啊，我所說的，是共同承擔，又不是叫國家全部承擔。你倒是敢想啊，還想免費全民普及高等教育啊，就是再過一千年，也辦不到。我所說的，主要是低端教育和高端教育，從這兩個方麵入手，事情就好辦了。”

    李峰一聽，就知道是自己沒講清楚，於是，便有立即補充說到。

    “何為低端教育？何又為高端教育？”

    李世民一聽李峰嘴又冒出來兩個新詞匯，頓時就來了興趣了。

    “低端教育，也可以說，是簡單教育，說白了，就是讓大家認識幾個字，會一些基本的算數，僅此而已。而高端教育，則是專門針對你所需的那些人才而設置的。就好比現在的國子監。”

    李峰想了一會之後，就十分簡單的解釋了一下他的意思。

    “哦，原來如此，不過，這些東西規模如何，所費錢財如何，如何實施，又有何好處呢？”

    李世民一聽，立馬就又提出了好幾個問題來了，他關心的，也隻是這些。

    “低端教育，就像剛才所說，就是讓眾人認識幾個字，會一些簡單的算術而已。這對於絕大部分人，已經夠了。好處嗎，最主要有兩個，一呢就是能夠發現那些比較有天賦之人，從而掌握先機。剩下一個，則是你最喜歡的，那就是，這可是開天下之創舉，讓所有的人都能讀書認字，這名頭夠響亮的吧。至於規模嘛，當然是越大越好了，爭取做到一之內有學堂，人人都有機會念書了。”

    在唐代，縣之下，又分，每由幾個村組成。一村之長，稱村正，一之長，著稱之為正。

    “什？每設立一個學堂，不行不行，這得耗費多少銀錢啊。”

    李峰的話，雖然很難聽，但是很實在，李世民也很動心。畢竟，讓全天下之人，都能認字，這可是千古沒有的壯舉啊。要是真的能在自己的手中實現，光是這個，他李世民就能成就千古美名了。

    可是，理智告訴他，這是不可能的事情。要是他真的一意孤行，非要如此的話，非但做不成，反而會把國家給拖垮的。

    “你急什啊，我話還沒說完呢。你怎就這沉不住氣呢。這根本就不需要耗費朝廷多少錢，你隻需要提供一樣東西就行了，那就是教書先生。除此之外，什東西你都不需要做了。”

    “隻要教書先生？那學堂怎辦，光是這建立學堂，還有每年的費用，朝廷就根本沒有能力承擔，還有……..”

    “我告訴你，沒有了。別的我不知道，要是朝廷能給匠戶村配備一個教書先生，我敢肯定，什學堂之類的，要不了半個月，村民們就能建起來，然後，你就是每年重建，大家都給你建起來，你信不信。”