你聽聽這說的是人話？！
再次確認了李文音說的話後，於莉人都傻了。
我tm蚌埠住了啊！
行，你之前明明有時間卻不出專輯，是因為你一直都在玩。
問問你之後的打算，你居然說你還沒玩夠，之後還打算去玩？
於莉感覺這個話題沒法聊了！
攝影師此刻的表情也異常的怪異。
“怎了？”
李文音並不覺得有什不對，畢竟，工作狂魔倒也是真的。
好不容易放鬆一下，多玩玩怎了？怎了！！
“有什.......問題嗎？”
“哦！沒什！”
於莉甩開其他心思，專心收尾。
“那，這次的采訪也到此為止了。”
從容的站起身，於莉麵帶笑容，與李文音握了握手。
“感謝李教授的采訪，希望下次還有機會對您采訪，謝謝！”
“客氣客氣！”
很快，采訪便結束了。
攝影師關掉錄像，脫離了鏡頭後，幾人明顯放鬆了不少。
“我說，李教授，您確定.......之前的這些談論都可以發表？”
於莉遲疑的不行。
這個小鮮肉寵物論可實在是太爆炸了。
這說出去.....絕對是一波大節奏。
“發表唄，我就事論事實話實說，還怕啥？”
李文音撇了撇嘴。
“雖然這些言論或許會刺痛某些人的心，但這是客觀存在的事實，不會因為沒人說就不存在了，而如果有人反擊，那也隻能說他們其實也意識到了這一層，強烈的自卑感在這種情況下就會轉變成攻擊性，到時候誰急了，那簡直是一清二楚了。”
好家夥！
於莉直呼帶預言家！！
寧在這釣魚呢？
“......那我就不剪了？”
“不用剪，放心。”
確定了後續的事宜以後，於莉也放下心來。
反正是李文音的采訪，有啥雷自然也是個高的頂。
“行吧。”
於莉放鬆下來後，便笑著問向李文音。
“那李教授，您覺得這算是一種畸形的審美嗎？”
問出話後，於莉怕李文音誤會，便緊接著跟上一句。
“哦，這是我個人的問題，就是好奇李教授您的想法，如果不合適的話.......我給您道歉。”
“沒什。”
李文音擺了擺手。
“我不覺得畸形，審美有什可畸形的，他們甭管娘炮油膩，但起碼有一部分你不得不說，顏值確實是在線的。”
“畸形的不是審美，而是資本，資本才是畸形的，尤其是娛樂圈的資本，不少都已經可以說的上是【無序擴張】了，這也是為什會嚴打的原因。”
“原來是這樣！”
於莉點了點頭。
不得不說，李文音的想法似乎與娛樂圈不少人的想法......背道而馳。
但總還是能感覺有很大道理的。
並且，李教授也總是敢說點別人不敢說的。
就比如小鮮肉寵物論。
這tm.......放別人身上，誰敢說啊？
還想不想繼續混下去了？！
於莉甚至有些感到匪夷所思。
李教授難道就不怕嗎？
當一個圈子都排擠你的時候，個人又有什用呢？
哪怕你李文音是國寶級的音樂家，學派的開拓者，足以聞名百年的大師！
哪怕你身後有老前輩們的支持，有文化部撐腰，有軍藝前輩們的支持，有華國傳統藝術大師們的追捧，有西洋音樂家們的狂熱，在業界地位奇高，但又能有什用呢？！
說出這些話，必然會引起渲染大波的！！
就算你........
.......
於莉驀然發現。
好像李文音還真沒必要怕。
仔細想了想李文音的影響力.......
或許，在大眾，李文音的影響力隻能說是前列，不算如何誇張的爆表，粉絲們也都偏理性，不至於那狂熱。
但細數一些背後的人脈與影響力.......
他好像真就不怕啊！！
於莉開始傻了。
.......
另一邊，結束了采訪後，李文音跟沒事人一樣回去上課。
仿佛如同什都沒發生過一樣，更仿佛未來也什都不會發生一樣。
......
gf大學。
多媒體教室中早已坐滿了人。
麵對整個大學的公共選修課，所有專業的人都可以選擇，作為一些調劑或是課外感興趣的知識延伸。
在素質教育的今天，大學生對於這類“課外課”的興趣也是很濃鬱。
尤其還是知名音樂家李文音的課程。
早在選課的時候，就一度卡死了幾次的校園網頁。
選了大半天選不上的大有人在，而選上了的同學也仿佛感覺自己中了大獎。
《環球音樂采風》。
這節課已經上了兩周。
對音樂有愛好，有興趣，但卻沒有進行係統的學習，所以，這類“增長見識”的課程反而非常受人歡迎。
同學們隨著李文音的講述，配合著李文音精挑細選的曲目，感受著這個地球上各個地區風格的“奇怪”音樂。
今天的同學們，還是滿眼的興奮。
剛剛從學生變成講師的李文音，知道如何最能調動起學生們的積極性，也能更隨和的與同學們交流，再加上百花齊放的各類音樂，即使已經來到了第三周，同學們的興趣仍舊是極其濃鬱。
“同學們好！”
李文音站在講台上，打開多媒體，上傳課件，開始上課。
學生們問好後，便肅靜下來，認真的看著前方。
“還是照例啊，上課之前先單抽，看看大家學的怎樣。”
李文音微微一笑。
同學們更加興奮。
公共選修課有個最明顯的特征。
你不喜歡，或者不愛上，完全可以不選。
所以，選擇的，一般絕大部分都是喜愛這門課程的學生，尤其是李文音這種非常難選的課程，學生們的積極性本身就高。
所以，都在學的情況下，能被單抽露露臉秀一下，同學們可以說是非常期待了。
“來，這位女同學。”
李文音笑著示意了第一排的一名女生。
對這名女生倒是很有印象。
雖然平時工作比較清閑，但這學期李文音開的課程也不少。
這個女學生好像就是藝術學院音樂專業的學生。
但好像......怎自己帶的每個選修課都有這個女生的影子呢？
回回坐在第一排。
倒不是李文音老記著女孩子，實在是想不眼熟都難。
“到！”
女學生站起身，立正站好，心情激動異常。
“不用那緊張。”
李文音笑了笑。
“那，請問，弗拉明戈是一種什？”
“傳統歌舞形式！”
“很好，那它原來指的哪的傳統歌舞形式？”
“西班牙南方安達魯西亞！”
“非常好，弗拉明戈原指西班牙南方安達魯西亞的傳統歌舞形式，特別是這一地區......什人的歌舞呢？”
“吉普賽人的歌舞！”
“非常正確！”
李文音點了點頭，滿意的示意女生坐下。
當時講課時也不能算是精講，隻是配合音樂做一個基礎講解，並且隻強調了【西班牙南方安達魯西亞】的地點，與【傳統歌舞形式】的分類定義。
但突然襲擊的【吉普賽民族的歌舞】這一點，女學生還是精準的答了出來。
學生們很給麵子的響起了一陣掌聲，但很快就再次肅靜起來。
女生感覺自己人生巔峰了。
被李文音提問，又完美的回答上問題，甚至連李文音的突然襲擊都瞬間招架。
穩妥！！
“很好，記住，這個【吉普賽人的歌舞】也是一個需要記住的知識點。”
李文音總結了一下，繼續開始提問。
“好的，這位男同學！”
李文音伸手，又示意了一名坐在最後麵座位上，看起來有些發呆的男同學起來回答問題。
雖然自己也是學生走來的，但不知道為什，一旦成為老師，就都特別喜歡點一些跟以前自己很像的溜號學生。
這就叫代代傳承的報應。
“到！”
男同學趕緊站起來，還沒回過味，便聽李文音問道。
“請闡述一下【桑巴】這個名詞的含義！”
“是！”
桑巴？
男同學大腦放空，不假思索，脫口而出。
“【samba】原意為祈禱，通靈，或者埋怨，哀嚎等等，是巴西的一種舞蹈，誕生於巴伊亞的薩爾瓦多市老城區之中，當地黑人宗教儀式之中一種由鼓聲與掌聲伴奏的巴吐克舞蹈，和後來的葡萄牙移民的歌曲相互融合，形成了早期的桑巴！”
“嗯，很好，坐下吧！”
李文音感覺有點失去了興致。
你怎不卡殼啊......
.......
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