開發出了新玩法，讓小真真十分的新鮮和興奮，她趴在門框處數了不知道多少遍的一都沒有感覺乏味，路安和宋穎初就隻好陪著她一起玩。

    後來路安和宋穎初都有些頂不住玩不下去了，小真真依舊不知疲倦地數數。

    沒有辦法，路安隻好強行把小真真抱了起來，對她說：“行了行了，我們去沙發上坐著休息一會兒，看會兒書好不好？等看完了書，再回來捉迷藏。”

    隨著小真真漸漸長大，路安和宋穎初給這小家夥買了不少的繪本。

    繪本主要是宋穎初挑的。她在網上搜了好久，還詢了比他們早生過孩子的專業人士，選購了好多繪本。

    其中有教授小孩子行為習慣的主題繪本，比如什“打招呼”、“不哭不哭”、“弄髒了”、“說再見”之類，還有那種帶趣味的互動繪本，有手指點擊能發出聲音的，還有其中藏有機關，可以使畫麵移動出現變化的，剛買到手的時候，路安都覺得有趣。

    小真真對這些繪本尤為喜愛，每天都會花好多時間在看繪本上。

    有時候她會自己去玩那些互動繪本，點擊著看那些繪本發出什聲音，或者觸碰最近剛剛看明白的書頁開關，看繪本畫麵的變化，有時候也會拿一本教育行為習慣的主題繪本，塞進爸爸媽媽或者姥姥的手，要別人給她講。

    最近她有些對帶互動機關的繪本失去了興趣。

    或許是因為她漸漸學會說話了，她對聲音繪本和主題繪本格外有興趣。

    在讓大人給她講行為習慣的繪本時，她最近漸漸開始學著大人說話，當然，現在也隻是能說一些簡單的字詞，複雜一點的，她是說不了的。

    而在看聲音互動繪本的時候，就更不用多說了，她按一下能夠觸發聲音的圖案，聽一邊繪本發出的聲音，就跟著學說一下，有時候學得標準，有時候學得亂七八糟，路安和宋穎初剛開始以為這跟字詞難度有關，後來觀察了一段時間以後發現，這其中根本沒有規律，發音能不能發對，卻靠緣分。

    不過就算如此，路安和宋穎初也還是在專門地引導小真真正確發音了。

    總之，小真真自己是十分喜歡她的繪本的。所以當路安說出讓她去看繪本，她沒有一丁點意見，立刻就往客廳沙發那邊指了。

    於是路安就抱著小真真，和宋穎初一起走到了沙發邊上，卻看到韓芷正坐在沙發上，拿著幾本相冊看。

    “媽你在看什呢？”

    宋穎初坐過去問。

    韓芷把相冊的封麵給路安和宋穎初露了露，道：“小真真的相冊啊。我倒是沒有想到，你們竟然還把小真真的相冊給帶到京城來了。你們帶這東西幹什？”

    韓芷拿著一本相冊，旁邊的沙發上還擺著兩本相冊，其中一本是小真真的百日照，一本是小真真的周歲照。而韓芷手拿著的那本，自然就是滿月照。

    說起這個，宋穎初就笑了起來：“我也不是專門拿的。本來這三本相冊照完拿回來看了看以後，就被我收拾起來壓箱底了。之前我的衣服太多，這三本相冊沒地方放，就被我放在了旅行箱收藏著。這回來京城住，我收拾了一些衣服帶過來，沒想到卻把壓在旅行箱的相冊給帶過來了。等我到了這往外拿衣服的時候，才發現了相冊，拿出來放在這就沒再管。”

    “也正好，我還沒有怎看過小真真的相冊呢。現在正好看看。”