拉文克勞塔，煉金術課上。

    “很高興又見到了大家，不知道大家的暑假過得怎樣呢？老師有一個很不錯的暑假，而且在暑假，老師有了些同樣很不錯的想法，大家想聽聽嗎？”貝爾納語氣歡快的道。

    等了一會兒，看在座的巫師都乖乖坐著沒有人配合自己，貝爾納隻好繼續開口道：“煉金術是一門很高深的魔法學科，在這個方麵走的比較遠的巫師是很少的，為了大家能夠更好的學習煉金術，老師想組織一個學習組，挑選一些學生進入到這個學習組，這個學習組的學生不一定都是學習出眾的學生，大家如果願意可以向老師提出報名，但是人不能太多，到時候視人數的具體情況組建這個學習組，下課後請向老師報名，具體情況會單獨通知給大家！”

    以上的這段話，貝爾納在一年級和二年級的煉金術課堂上都講了，隻是講述的方式不一樣。一年級新生的課堂上，在鍾聲響起後，貝爾納如約而至的走進了課堂，金色的袍子熠熠生輝，上麵的神秘花紋為貝爾納增添了一種優雅高貴的感覺，湖藍色的眼睛，帥氣的外表，無不昭示著這是一位帥氣迷人、學識豐富、平易近人的好老師。但是看巫師們正襟危坐的樣子，顯然不是這想的。

    站在講台上掃視了一圈台下的巫師，看到大家緊張的樣子，貝爾納歡快的開口道：“大家似乎都聽了老師去年的作為，大家是不是認為老師今年還會這做呢？”

    看到巫師們一臉認同的表情，貝爾納笑著道：“暑假老師認真反思了自己的教學方法，認為自己之前的做法還是顯得太年輕了，經驗不足，這個學期老師決定改良自己的教學方法。”

    道這貝爾納停了一下，仔細看了看在座巫師的表情，感覺大家都放鬆了下來才又繼續道：“當然，課本還是要背的，但是不會讓大家背的那快，大家要分階段有步驟的完成課本的背誦，要知道！在煉金術的理論學習階段，大量基礎知識的牢固掌握是很重要的，這關係到大家日後在煉金實驗中的操作能否順利完成，甚至在以後，我會時不時的複習以前的舊知識，所以，請大家一定要認真對待這個問題！”

    看到巫師們一臉恍然大悟的表情，貝爾納繼續道：“所以，為了大家能夠更好的學習，我要組建一個學習組，在這個組，我將抽選一些學生和二年級的學生一起進行煉金術學習。這些同學的人數不能太多，我們將集中進行班學習。在下課後有意向的同學記得來向老師報名，具體情況會單獨通知到具體的人手上。”

    ……

    “羅什福爾嗎？！有什事嗎？”鄧布利多交叉著手指坐在校長辦公室他那張堆滿了奇怪儀器和文件的桌子後麵，其他老校長的畫像則都一如既往的在那打瞌睡，雖然他們都隻是裝裝樣子。

    “鄧布利多教授，我來是想跟您回報一件事，最好，我還希望能聽聽您的意見。”貝爾納心的措詞道。