徐庶手足無措，結結巴巴的說道：“琦，琦，琦公子，快起來，快起來，庶受不起呀！”    “先生受得起！琦是誠心想請先生擔任府中教習，日後早晚向先生請教學問，還請先生千萬莫要推辭！”劉琦誠懇說道。    他雖是劉表的長公子，但到底還未曾出仕，所以是不能直接封官許願的。    凡是投到他門下的人，通常都是安排陪讀、書童、侍衛、門客之類的職位。    這就是個態度，凡是給安排了這種職務的，便表示劉琦願意接納對方了，以後會找機會跟劉表舉薦對方。    同時根據劉琦給安排的職務，也可以大概了解對方在劉琦心中的地位，以及未來劉琦向劉表舉薦對方時，會用多大的力度。    毋庸置疑，陪讀最高，書童次之，侍衛再次之，門客最低。    不過在這四個職位之上，還有一個最高的職位。    教習！    這就是劉琦的先生，劉琦要請教學問的人。    跟那些最多是劉琦同學的職位，自是不可同日而語。    劉琦給了徐庶教習職位，這就是用最直接的方式，來表示了他對徐庶的重視！    徐庶感動的渾身顫抖，他自然明白教習職位意味著什。    但他激動並不是因為這個職位所代表的前途和富貴。    而是劉琦表現出來的重視和尊敬！    士為知己者死！    對真正的名士而言，你給他尊重，遠比你給他金銀更有用！    “琦公子如此待庶，庶必為公子盡心竭力！”徐庶沉聲說道。    劉琦大喜，拉著徐庶的手道：“能得先生相助，乃琦三生之幸！”    ……    當劉琦拉著徐庶坐到他旁邊時，文會也正式開始了。    前方高台上，劉表、蒯越、蒯良、蔡瑁等荊州大人物紛紛出場。    下方則是鶯歌燕舞，歡聲笑語，其樂融融。    很多世家子弟拿出自己的新作誦讀，以傳播名聲。    也有好不容易才混進來的寒門弟子，正四處走動，在給自己建立人脈。    這就是文會。    一個在任何世界都很常見的社交場所。    你說它有用，其實也沒什用。    你說它沒用，其實它還有點用。    而它最主要的作用，就是給與會眾人一個建立人脈的機會。    不過劉琦並沒有利用這個機會......（PC站點隻顯示部分內容，請下載）