提到老丘的《五倫全備記》, 文哥兒便又把搜羅民間戲曲的事提上日程，真是越想越忙！

    江南這邊能人無數，他反而不必像在西北那樣常駐在軍屯上, 能做的事可太多了。

    就是得忽悠住朱厚照，省得這小豬崽子生出“我不能去玩你也別想去”的想法來。

    回到東宮, 文哥兒就趁著用晚膳的機會可著勁給朱厚照灌輸提前做好出行攻略以及采集並記錄民間文化的重要性。

    他絕對不是出去玩的，而都是帶著計劃出行, 每次出門都很有意義！

    沒看到老丘當年來江南走一遭，當即靈感爆發寫出本《五倫全備記》嗎？來都來了, 誰都不能空手而歸！

    朱厚照可沒看過丘濬的戲曲大作, 頗為好奇地問：“《五倫全備記》寫的什？”

    文哥兒就熱情地給朱厚照介紹了一番。

    《五倫全備記》又叫《五倫全備忠孝記》或《五倫全備綱常記》。

    光看這戲本子的標題就知道了, 講的就是主角一家子人“五倫全備”的美好故事！

    具體內容是這樣的：在遙遠的北宋末年有這一大家子人, 親娘守寡後含辛茹苦養大幾個娃，兩個兒子出門考科舉報效國家同時高中狀元探花, 丞相想把女兒嫁給這兩個青年才俊，兄弟倆以已經與老師家女兒訂婚為由堅定拒絕！於是沒過多久大哥就被穿小鞋扔去邊關對抗胡人, 兒媳則在家割肉為憂心成疾的婆母治病……

    最終胡人被大哥的忠孝仁義感動了，主動歸降北宋！老天也被他們一家子人的高尚品格感動了, 讓他們一家人齊齊飛升成仙、位列仙班！

    看到沒有, 這當娘的, 這當兒子的, 這當兒媳的，個個都多了不起！

    若是真有這樣一家人存在, 哪還有什靖康之恥喲！

    隻要人人都能向他們學習, 世界將變成美好的人間！

    聽起來確實是很了不起的一家人, 可怎感覺有哪怪怪的。就，莫名不太想看……

    何景明是頭一次聽說這本《五倫全備記》, 很是感慨地說道：“沒想到丘學士還寫過戲本子。”

    文哥兒笑眯眯地說道：“我剛看到的時候也很驚訝！說起來早前還有人專門請戲班子把它排演出來，我曾跟著丘學士去看了幾場。”

    老丘顯然是對自己作品十分滿意的，前些年還親自驗收過演出成果來著。創作者就是要對自己的作品充滿自信！

    文哥兒轉頭忽悠朱厚照：“殿下要是有興趣的話回京師後可以請人到東宮演出，邀尚書他們都來看看，他們肯定很喜歡。”

    其實吧，多看幾出還是挺有意思的，人家演得多認真！

    想想馬文升和鍾這兩位老尚書，個個不都整天把忠孝綱常掛在嘴邊，特別適合邀他們觀賞老丘的戲曲巨作！

    每個人都應該體驗一下那種聽戲如坐牢的感覺！

    朱厚照總疑心文哥兒在坑他，但又不太確定到底是不是。他隻能含糊應道：“回京後再說吧。”

    文哥兒倒也沒有非逼著朱厚照去欣賞《五倫全備記》的想法，本來老丘這戲本子就不是為太子寫的，而是準備讓民間演出這部戲曲以達到教化百姓的目的。至於老百姓愛不愛看這些內容，聽不聽得懂那些唱詞，那就不得而知了。

    不管怎說，堂堂理學大家還能激情創作戲曲，多值得鼓勵對不！

    幾個人邊吃吃喝喝邊聊著天，一頓飯很快就被解決完了。精力再充沛的人一整天跑下來還是累得不輕，文哥兒便沒有再挑燈寫信，而是早早睡下。

    許是文哥兒掰

    扯出來的說法還算有效，朱厚照第二天倒沒攔著文哥兒往外跑。

    早在出發之前，文哥兒就和費宏做好此行的規劃，現在太子在南京這邊的講學安排儼然已經步入正軌，他們便正式按照提交給內閣的計劃把任務分到每個人頭上，每位庶吉士都得負責收集和整理日後可能會用到的諸多材料。

    江南一帶不像是陝西行都司那種連行政機構都沒設立的軍事化管理地區，這的每一個縣幾乎都有著深厚的底蘊，他們這些官場新丁哪怕隻是到地方上借縣誌讀一讀都能獲益匪淺。

    楊慎雖不是庶吉士，對這個集體采風行動也很感興趣。他還提出自己來負責一個專題：收集古今風謠。

    風謠也就是民間歌謠，古書之中對此多有記載。

    既然他們都到百姓個個都愛唱一嗓子的江南來了，他當然得趁此機會好好到民間走訪一下，多多收集百姓愛唱的歌兒！

    文哥兒咂摸著“古今風謠”這個詞兒，總覺得有點熟悉，似乎在哪聽過。

    可惜他扒拉了半天自己的記憶也沒琢磨出個所以然來。

    不過文哥兒也覺得楊慎這個選題怪有意思的，馬上鼓勵道：“你抓緊收集和整理，回頭要是湊出本書稿來了，咱就去蘇州看看他們那邊的書坊是不是真的很厲害！”說著他興致勃勃地拉著楊慎殷殷叮囑，讓他要是找到有意思的風謠記得學學怎唱，回頭可以教他！

    當然，他要是在尋訪路上遇到了，也會收集起來一並交給楊慎整理成集。