第396章 活力

      “.我估計，是肯定要掛科了。”

      新的教材堆成了小山，路平安看了一眼，無奈的歎了口氣。

      從各方麵看，都是他自作自受.正常人誰和他一樣報那多課程。

      僅僅隻是從這些教材來看，這一次的改革，其實醞釀了相當久了。

      很多東西，明顯不是短期內能夠準備好的，僅僅教材的編寫，都應該需要一兩年的準備工作，還不包括前期的異界知識收集。

      新的課程，刪掉了很多“不那重要的內容”，加入了關於異域、位麵旅行、邪神等可能用得上的知識內容。

      就路平安的“園丁係”為例子，之前的教材中大部分都是“本地魔化植物”、“常見的舶來品魔植”、“實用的雜交魔植”。

      而新的教材之中，有大量異域魔植的圖鑒、功能、相性，這些資料，原本其實也未必沒有，但顯然是專修異域魔植方麵的研究生，才會去找書看。

      就算去學，也是“學術發現”遠大於“實用功能”，畢竟，很多外域魔植本地根本養不活，學它做什。

      現在，卻不僅作為“園丁必修課”，還給出了“魔植生長理論”、“生物環境構造學”這類純純的理論學科它的難度和廣度，明顯出現了大幅提升，它試圖讓新時代的園丁能夠上手任何一種未知魔植。

      最要命的，是由於改革來的太快太急，老師們都沒適應過來，原本的教材並沒有停下，原本的課件也還在繼續。

      他們需要時間調整，大概明年新生就差不多了.

      “.有點倒黴，卻又有點幸運.”

      倒黴的是時代變革，肯定會帶來更多的壓力和麻煩，但如果不是恰逢這個時間點，自己的履曆恐怕也不夠資格去考什探索資格證。

      園丁一門課就這樣了，其他的專業也是一樣。

      戰職其實還好，隻是多出些“異域作戰”、“空間作戰”、“外域敵對種族戰鬥方式”的知識儲備，後勤係是探索者的生命線，其知識儲備、理論基石被進行了大洗牌。

      後勤科，要動的是根基理論，要調整的是主課內容，約等於重學。

      舉個例子，廚師開始加入了大量的異域魔物的烹飪方式，加入了未知生物的識別、鑒別理論等等.原本的低階廚子，照著現有知識庫、菜譜做就行了，根本沒有必要學生物方麵的理論。

      醫者，則加入了外域智慧生物的治療、結構方麵的知識，要求醫者們至少學會常見的十一種外域種族的基本的治療手段.後勤科的醫學院已經炸鍋了，雖然說起來很簡單，但考慮到專業的特殊性，他們的負擔真不比路平安少，一個個都發了瘋。

      “.我不會要留級吧。”

      路平安發現，如果真的嚴格按校規來，這殘酷的現實，貌似很有可能成真。

      他好幾門課的出席是肯定不夠了，考試能不能分身都是一個問題，更別提這暴增的知識點了。

      唯一值得慶幸的，大概和他一樣的倒黴蛋應該不少，至少醫學院那邊的焦慮症已經溢出了。

      其實，最慘的甚至不是新生，而是大三、大四生他們的知識體係已經成型，正在專研等著拿文憑出去工作，現在告訴他們教材過時了，要和學弟一起重新學。

      “.啊啊啊啊，我不幹了！”

      “轟！”

      又一個從宿舍樓頂跳下去的，其他人已經見怪不怪了。

      “.嘖，都是職業者，隻有這幾層樓摔得死？至少上20層吧。”

      某種意義上來說，這也成了一種另類的抗議兼減壓方式了。