第714章 必要投入

      在刺刀見紅之前，一切都是假的，除了實力。

      而在路平安眼中，需要提升的可不僅僅是他的階位.他甚至在考慮該如何為同伴開路，現在需要提升的是總戰力。

      “.太貴了，但沒有辦法。”咬咬牙，路平安知道自己必須做出抉擇。

      於是，他好不容易正了的總生命點數，再度變負。

      一路走來，路平安手上的牌很多，其中一部分是天賦分成的結果，一部分也可以視作命運的饋贈。

      他在學者、園丁、跑者、士兵等途徑都有太多的收獲。

      這已經不是多到牌打不完的那種程度，而是很多牌到手之後，連看都沒好好看，就直接丟進倉庫區。

      “牌太多了，讓我看看資料說明，再決定打哪一張。”

      “技能樹太多了，不知道爬哪一條比較好。”

      “呃，升級太快了，核心職業異能沒練到升級，好多輔助、次要的職業異能都沒學沒覺醒，就直接進入了下一個階段.我一階跑者、一階園丁、一階士兵都漏了好多很好用的職業異能。”

      某種意義，這是一個根本無法分享的煩惱除非路平安想被別人噴一口沫，其他旁觀者還紛紛叫好。

      但放在他這邊，還真是有點無辜的。

      他從普通人到現在，也就四五個月的時間，對於正常人來說，能夠成為正式的職業者就算天賦好加肯努力了。

      咳，扯遠了，或許也正是這種遭遇，讓其看待“職業”異常的“功利”。

      在很多職業者將自己的職業視作一生研習的領域，視作一種神聖不可侵犯的聖域的時候，路平安看待它卻異常的理智和現實。

      “它有什用？它能給我提供什？”

      在路平安眼中，這一切都隻是工具而已，或好用或無用，或廉價或代價慘重。

      其他的職業者，在研究、訓練之中逐漸將其生活化、神聖化也很正常，投入了努力也自然投入了感情，尤其是當真神摻入的時候，扯上了信仰，自然也成為了麻煩事.有些人修著修著，就把自己修成了狂信徒。

      這是內外雙方的共同影響，投進去容易，再想拔出來就很難了。

      但在路平安眼中，即使是神祗，也隻是好用的工具，隻是通往更高處的爬梯，好用就用，代價太大就算了。

      而他最近獲取的那雙眼睛，更告知了那就是一個事實.這些神祗提供這些途徑，可不是出於好心的。

      有的人爬著別人給的梯子，走著別人給的路，走著走著，爬著爬著，連人都變成了別人。

      而這個“變成別人”，可不僅僅是比喻層麵、字麵意義上的.

      “.在沒有神祗的世界，獲得那些‘神賜途徑’的力量，有可能嗎？如果可能的話，最好將其過濾一下.”

      這不單單是路平安想在無神的世界借用神祗的職業，更是他“貪圖”神祗的力量，卻不想付出太多的代價。

      在他看來，如果硬找一個比喻的話，神祗給的“職業”，就像是一個布置好的“一鍵解壓包”，下載方便，隨下隨用。

      非常好用，且上下契合度都高，和其他世界的超自然體係相比，簡單易操作且大而全，該有不該有的能力都有，還可以外接補丁包。

      但與此同時，也不可避免的“解壓”出很多不該用的“木馬”和“垃圾文件”。

      最讓人無奈的，大多情況下，這並不是神祗的惡意，而是你用了祂的力量.

      “力量即是意誌，力量即是本體，看到了‘真實’的你，應該已經有了答案。”克麗絲倒是無所謂，某種意義上這也是走出來的高階職業者的必經之路。

      她隻沒想到路平安踏出這一步會這早，連律令級都不是，都想著“分家”了但這也是好事，到時候強行分割的時候，能少付一點代價。

      “就是了解了，才問你，我不相信隱患這明顯，們這些高階會沒有應對辦法。”

      “.其實，辦法你有，你甚至都猜到了，隻是找我確認吧。沒錯，就是那個答案。”

      大貓的話語，路平安默默的點頭。

      “.學者嗎？”

      學者這個途徑，是所有職業中最特殊的，它不僅不需要神祗的力量，甚至沒有一個神祗能真的掌握一個完整的學者途徑。

      它是無數凡人職業者共同構建的通天梯，也沒有多少“前輩”的遺留，最直白的，就是其他途徑到了一個關鍵點（lv4、lv7）的時候，往往會送來一個“饋贈”的特性和異能。

      而它，往往是沒啥用的被動特性，實戰能力就是零.

      【博覽者（通用）：博覽群書，精通閱讀者，能夠更快速的閱讀書籍（包括汙染知識），並常駐閱讀時神清氣爽、過目不忘、理解力專注力提升的特性。注：同時提升對汙染書籍的閱讀抗性，提升對外域知識、文字的理解能力】

      【博學者（通用）：博覽群書隻是前提，真正的學者能將任何“知識”化作自己的力量。全方位增加職業技能、職業異能的學習速度、覺悟幾率。】

      兩個被動特性，前者是“閱讀”能力給的，即理解、掌握“真理”的能力。

      後者，是“書寫”能力，即根據自己掌握的“真理”改造現實的能力。

      說實話，兩個看起來有點用，估計也一直在發揮著作用，但啥時候起效了，路平安是真的感覺不到.即使沒有這兩個擺出來的“特性”，學者的“書寫”、“閱讀”也一直能起到這方麵的作用。

      “學者，連神祗的‘壓縮包’都能改？”

      “為何不行？學者本來就是改造‘汙染’和‘現實’的隻不過你要改造上位存在的‘恩賜’，你自身的水平要足夠。”