第936章 自問自答（二）

    “傑……傑克……”

    天光入眼，【陳宴】模糊的記憶開始恢複，意識逐漸清晰的出現在腦海之中——

    他因殺害了萊昂納多·亞當斯而進入監獄，最終被逼永遠離開帝國陸地，進入島鏈，他在離開時聯係上了一位名叫尼德·羅德迪的落魄報社書記員，想要在亞楠市開辦夜校，並已經付諸實行。

    “這是好事。”

    【陳宴】看著身邊的“傑克·巴爾多”，回想起這位夥伴對自己所做的一切，不由心生感激——

    傑克·巴爾多在他過去兩個月所經曆的大多數事件中幫了大忙，並且能夠對他如今的大部分難題提出有效的解決辦法，如今已經成為他不可或缺的重要夥伴。

    最重要的是，他完全不求回報。

    ‘他是個理想主義者。’【陳宴】心想。

    “據尼德·羅德迪老師所說，夜校的招生還算順利，來的學生幾乎沒有混日子的，學習都很認真。”傑克·巴爾多把這一現狀告訴【陳宴】，並仔細觀察【陳宴】的表情。

    “這是好事，學生們都是經過我的篩選才出現的，是亞楠市龐大人口中少有的識字群體，相對文化程度和道德水準都比較高，他們是最易培養的。”

    【陳宴】的眼神很認真，他就事論事，完全沒有之前的浮躁了。

    “傑克·巴爾多”注視著他的眼神，心中幾經思量：

    ‘我把冒牌貨的精神狀態數據原封不動的照搬進了【清醒夢2.0】，但修改了他在這場清醒夢中的一部分認知，讓他的認知狀態回到了剛剛進入島鏈的時候。’

    ‘從他現在的反應看來，他的精神狀態雖然已經出了問題，但在麵對一些不容易引起情緒波動的場合的時候，還是能夠保持理智的。’

    此時此刻，控製“傑克·巴爾多”身體的正是陳宴本尊，他出於“在清醒夢硬塞一個陌生人太過突兀”的考慮，借用了傑克·巴爾多的身體數據，並使用【清醒夢2.0】將這個“傑克·巴爾多”設定成【陳宴的靈魂合作夥伴】的身份，以接近冒牌貨，並矯正冒牌貨的認知。

    “傑克，我有時候會很迷茫。”

    【陳宴】趴在船隻的欄杆上，麵對著一望無際的海平麵，語氣充滿了困惑：

    “我有時候會不知道我所做的事情是否有意義……有意義與否，在於事情到底會不會成功，對嗎？”

    陳宴回答他：

    “還沒有做，為什會感覺不會成功呢？頂多是做起來比較難罷了。”

    【陳宴】低下頭，視線落在高樁碼頭下的汙水之中，聲音深沉：

    “我做了一個夢。”

    陳宴頗為意外：

    “嗯？”

    他十分詫異，冒牌貨怎會做夢？在夢做夢？還是說？？？

    陳宴完全不明白【清醒夢2.0】的運行原理，隻知道使用方法而已，所以也判斷不出來冒牌貨現在的狀態到底是怎回事。

    “我做了一個特別長的夢……”

    冒牌貨的聲音很低，當聲音傳出船舷時，已經被海風吹散：

    “我夢到我開始和一些壞家夥做生意，並通過人脈關係得到了一些比較大的發展。”

    冒牌貨在清醒夢夢到了現實！

    “我夢到我做了一些……很不好的事。”

    他的聲音甚至出現了顫抖。

    在他聲音發生顫抖的那一刻，陳宴麵前的空氣忽然出現了一絲類似電波失衡的“紊亂”。

    陳宴心一驚，立刻用沉穩的聲音說道：

    “僅僅是夢境而已，忘了吧。”

    他使用【清醒夢2.0】安撫了【陳宴】的精神，於是【陳宴】身上的顫抖漸漸平息了。

    陳宴把話題引到別的地方，以防止冒牌貨繼續胡思亂想：

    “話說回來，你想好準備怎引導夜校了嗎？”

    說到這個，【陳宴】立刻來了力氣：

    “想的差不多了，其實在當初有成立夜校這個念頭的時候，我就大概想好了夜校接下來的發展。”

    他抬頭看著波濤洶湧的海平麵，眼折射出散射的光線，聲音仿佛有了生氣：

    “說一千道一萬，就業是夜校學生的終點，所以必須保證學生能夠就業——這看起來不是夜校需要管的事情——帝國的大多數學校隻負責教學，不負責學生的就業，我覺得這是不對的，對大多數一窮二白又沒有人脈的學生而言，在如此激烈的就業環境下，怎去找到一份工作呢？就憑自己海投簡曆嗎？”

    “尤其是夜校的學生——我當初篩選這些學生，就是因為他們沒有社會資源，僅僅依靠自己找不到工作，但又有能力，想學習，所以我才想給他們——給這種有希望的人一個機會。”

    “無論如何。”

    【陳宴】再次強調。

    “別的學校我管不著，也沒能力管，但夜校必須是能給學生提供就業的——至少是能夠提供就業機會的！”

    陳宴聽到這，心中五味陳雜。

    他當初何嚐不是這想的呢？

    可在進入島鏈之後，接二連三發生的事件讓他忙的焦頭爛額，根本沒辦法把心思完全放在運營夜校上。

    直到後來事情徹底失去控製，冒牌貨被下載到自己的身體，陳宴再沒辦法決定夜校的走向。

    “我之前聽說過，帝都有個東西，叫CO-OP，全稱Cooperative education，即【合作教育】，是某些能量較大的學校提供給學生的就業機會——由學校和公司進行合作，將即將畢業的學生送入公司進行實習，如果學生能夠在實習過程中表現良好，就能夠獲得雇傭合同——這玩意兒比學生自己海投簡曆靠譜的多！你說是不！”

    當然是了……

    陳宴甚至還能回想起自己當初知道CO-OP時的心理狀態——‘如果我也能享受這種社會服務，當初也不會因為海投簡曆而進入動物園了！’

    【陳宴】還在說著：

    “當然了，夜校剛剛建立，肯定沒那多能量，所以需要咱們繼續招人——我們需要招聘一些專門負責CO-OP的老師，讓這些老師去和工廠談。”

    他加重了語氣：

    “在這一階段，我們必須警惕夜校向中介機構發展——我們一定要和這些負責CO-OP的老師簽訂非常嚴格的合同，用帝國法律來約束他們的行為！”

    陳宴歎了口氣：

    “招聘這樣的老師，還要讓他們隨時麵對巨額中介費的誘惑，那就一定要給他們很高昂的工資待遇和福利了。”