說起吉田鬆陰，大家可能會對這個名字感到陌生，畢竟幕末時期的日本人才輩出，吉田鬆陰看上去似乎也沒那出名。

    中國人更熟悉的是吉田鬆陰的學生，作為開國、倒幕思想的發起者，在推翻幕府統治的實踐過程中，吉田鬆陰深知憑借自己一個人的單薄力量是無法撼動幕府統治的。

    吉田鬆陰認為想要推翻幕府的統治，必須先開日本國民之智，遂而開辦了鬆村私塾講學。

    在鬆村私塾，吉田鬆陰培養出了木戶孝允、西鄉隆盛、大久保利通、尹藤博文、山縣有朋、桂太郎、寺內正毅等比較知名的學生。

    明治政府的兩任首相，三十多名核心要員，都曾師從吉田鬆陰。這些人都是明治政府改革維新的中堅力量。

    說吉田鬆陰是日本近代的教父也不為過。

    “先生，見，還是不見？”

    胡勁臣詢問梁耀道。

    “勁臣，此人給你的印象如何？”梁耀回到辦公處，在位置上坐下。

    “和尋常日本武士一樣，看上去似乎有些瘋，但不是歇斯底的瘋。”胡勁臣撓著頭說道。

    “有點一根筋，這廝說您要是不肯見他，他就在咱們軍營門口跪到死為止。”

    “那就由他跪吧。”梁耀澹澹地說道。

    “看來你對這個倭國武士還挺有興趣的。”正在一旁看書鄧延放下手中的書籍插了一句。

    “不是武士，是浪人。”梁耀糾正道。

    吉田鬆陰此時已經從長州藩脫藩，在日本，隻有有藩籍的武士才能稱之為武士，沒有藩籍的武士，隻能稱之為浪人。

    “不想倭國好學之人如此之多，如果大清國的好學之士能有倭國一半，今日何至於還是這般死氣沉沉的景象。”鄧延感慨道。

    “大清乃是滿人之大清，滿人以百萬人口統禦四萬萬人的大國，隻有國民愈發愚昧，他們的統治根基才能愈發牢固。”梁耀說道，“中華明智開啟之日，便是大清覆滅之時。”

    “如果此番倭國開國，得以學習我美利堅之先進技術，學個一百來年，不僅會威脅到大清，以倭國之狼子野心，日後亦有可能成為美利堅在太平洋上的勁敵。

    方才我又讀了一遍的萬國通鑒的英吉利篇，倭國和英吉利頗有相似之處，都是島國，都有虛君的傳統，如果倭國學習英吉利之君主立憲製，未嚐沒有崛起的可能。

    此行雖然能迫使幕府開國，得到一時之利，但也間接開了倭人的民智，從長遠上看，是福是禍，未可知也。

    加州是美利堅在太平洋的橋頭堡，一旦倭國崛起，我們加州首當其衝。”

    鄧延表露出了擔憂。

    “從表麵上看日本國情和英吉利有幾分相似之處，但日本的內核和國民之精神，和普魯士更為相近，日本如果要學，普魯士的路子更適合他們。”梁耀說道。

    “你的這些擔憂不無道理，英吉利、沙俄都已經對日本虎視眈眈，就算美利堅不來打開日本的國門，英吉利人和俄國人也會來。

    日本本土資源較為貴乏，英吉利已經占據先機，占領了全球的大量膏腴之地為本土輸血，日本想走英吉利崛起的路，已經走不通了。