人總歸是貪心的，或者說是矛盾的，陳朔感覺自己就很矛盾，希望她既獨立，又要依賴，既要聰明，但有時候又要憨憨的可愛。

    希望她變得很優秀，又擔心她變得優秀之後，會像天上的風箏一樣，越飛越高。

    而自己卻握不住那根牽引著她的風箏線。

    最好的辦法就是兩個人一起進步，一起變得更優秀，讓她願意讓自己去牽引她的那根風箏線。

    陳朔心思緒百轉，牽著她的手慢悠悠的走著，白小柒扭頭看看他，出聲打破沉悶：“我要怎做才能變得更聰明，更優秀，變成你說的那個樣子？”

    “多思考，多觀察，多學多看多問，也就是格物致知。”

    陳朔也想不出太好的辦法，或者說毫無頭緒，能想到的也就是這些。

    “格物致知？”

    “沒錯，意思就是探究事物的原理，從麵獲得知識，四五百年前有一個聖人小時候就天天格物致知，今天格一個，明天格一個的。”

    “什是聖人？”

    “就是很偉大的人，對世人實行教化，這個不重要，聖人這個境界離咱們倆太遠。”

    “有多遠？”她又問。

    “大概...反正很遠就是了，你不要總關注這些問題。”

    “哦...”

    “你其實很聰明的，但總是喜歡琢磨一些奇葩的問題，這樣是...好像也不對。”

    陳朔撓頭，似乎有一類人的思維都比較跳脫，也都會琢磨奇葩的問題，而這類人往往都擁有很高的成就。

    他現在莫名有種教育孩子的既視感，但卻又拿不準主意，不知道到底該不該扼殺她喜歡胡思亂想的天性。

    也不知道應不應該去人為幹涉她提升思想... ...

    ，提升眼界的進程。

    放養吧，又覺得她這樣下去不行，起碼對她不公平，而且說不定還會越跑越偏，她都知道了足控，還有戀衣癖這些玩意兒，以後指不定會變成什樣。

    想通過自己的方式讓她蛻變的更優秀，又不知從何談起。

    為了她能夠順利的融入這個人類社會，擁有正確的三觀，陳朔感覺自己真是操碎了心。

    自己爹媽當初怎培養自己來著？

    陳朔雖然不覺得自己多優秀，但起碼三觀挺正。

    仔細想想，好像沒怎管過。

    自己每天就是上學放學，做作業，然後再上學放學，做作業。

    “這樣，我給你買點教材，你以後在家不要整天抱著手機玩，要多讀書，多學習，起碼要完成九年義務教育，不能做素質教育的漏網之魚。”

    陳朔感覺這其實也不失為一個好辦法，人要不讀書，活的不如豬。

    多讀書，多學習，那些什自然科學能買的都給她買上，能看就看。

    起碼這樣能拓展眼界，也能加強思維，然後日常生活中自己再多多幫助，潛移默化的讓她擁有完善且正確的三觀。

    這樣一來，她就擁有了分辨對錯的能力，知道什樣的三觀是歪的，知道什東西是錯的，不會被網上某些東西給帶歪。

    要做一個三觀奇正，能分辨是非，不會被別人輕易帶跑偏的白小柒。

    “我以後要讀書嗎？”

    “沒錯，多讀書，這樣你的眼界才能開拓，書籍是人類進步的階梯。”

    陳朔一邊說著，轉頭四顧，尋找到公交站的方向，牽著她的小手慢慢的走過去，繼續道：