對於李一鳴說他們會很高興這個事，周正並不懷疑。

    “要不要加一些專家？”

    “誰是專家？沒人是專家！至於效果，成果是顯然的，”

    李一鳴看看周正，抬手比了個四，手指逐一彎下“學習要有效率，一是選擇一個你想要理解的知識；第二設想一下你要向別人傳授這個知識；第三如果過程中出現問題，就重新回顧這個知識；第四反複，讓你的講解越來越通俗易懂。”

    “沒人盯？”

    “錄製工作要錄到觀眾都能當老師，參與進去，這教材才算合格。”

    李一鳴看眼周正，“考慮到人心會變，所以我會從香江弄一些麵具過來。”

    “麵具，戴著講課？”

    李一鳴在香江讓人錄節目，錄歌，都是隨便就抓人過來，周正也沒有太好的耳朵，可也能聽得出這個水平在國內也很一般，但無奈歌好，節目太吸人。

    現在從首都調下來的人還在火車上，深城本地當然也是有不少歌手，包括花城也是，但李一鳴他寧可等那些國字級的，應該是出於長遠考量。

    但現在，已經進化到了要戴麵具？

    “在我們的社會頭，人的形象是很重要的，長得好看的人，容易得到更多的機會，是不是這個道理？”

    “唔”周正點點頭。

    “可實際上，這是不一定的，雖然說相由心生有點道理，可是你看，按著統計學來看，真正長得好看的人也不會超過百分之十，我有這多綜藝作品，要挑這多人去工作，難不成個個都得濃眉大眼？”

    李一鳴看周正“正麵人物給全臉，反麵人物半張臉還不打光，這是藝術加工，可符合生活實際嗎？誰能保證這些人現實頭道德水平就一直高還能保持到臉崩？有人就人前一套，背後一套！人前正氣，背後流氓！”

    周正聽前半句還地一笑，聽到後麵就馬上轉而嚴肅，顯然李一鳴指的可不光是這內容。

    申城剛抓的幾個公子哥就在搞假麵流氓舞會，這種事李一鳴不可能不知道，不可能不在意。

    他或許是在看人怎上竄下跳。

    等這些東西鋪下去，很多情況會反映上來，到時，外頭才會真正見識到比之前還迅猛的打擊手段，絕對不會再出現哪個老子能護得住兒孫的。

    “不光是講課，還有這些綜藝，都是一樣的。”

    李一鳴拉開抽屜，拿出資料放在桌上，並不算厚一疊，“我設計了各種小遊戲，道具，互動的環節，可以加進去的知識，包括引用的基本素材，就是我們原先的文化作品，都是可以拿過來利用的。”

    “原來的包括現在的電視劇跟電影嗎？”周正拿起來翻看了下，抬頭，“西遊記這種”

    “我曾經想過這問題，文藝到底是什，可以說是文化產品，但產品肯定有滿足需求的功能，人肯定是想開心愉快，但為什有些作品就讓人難過和難受呢？”

    “為了記錄和反思，這也是需求。”周正說道。

    “記錄的東西不一定會讓人難過，能從字行間看到痛的人不會多，讓人難過主要還是為了讓你痛，順帶有反思，各種藝術描寫成就了作品和作家，”

    李一鳴認真看周正，“但這種，明明問題早就存在卻沒有改，還得靠犧牲付出代價然後文化人拿作品去挑破的方式，你覺得如何？”

    周正呼了口氣“太被動。”

    “也太慢了！”

    李一鳴呼了口氣“比如高山下的花環，頭就反映了很多問題，但從作家把小說寫完出版，再到被改成話劇，再到改成劇本，拍成電影出來到上映，再到大家流淚感動，再到有人想起來去改，這得多久？”