反正已經這時候了，何沛媛還越熬越有精神了，譜子打完可不能叫大功告成，還得檢查還得驗證，更得試聽。

    照著程序來，首先是對曲子的認識分析，何沛媛要求男朋友以讀者的視角來，絕不能腳腳襪襪的了，必須嚴肅，使用學術語言。

    楊景行裝模作樣首先看一下整體，可以很容易發現曲子的兩個樂章都有明確的同一個主題，但是樂章結構顯然不是奏鳴曲式，要套“發展”和“再現”的講法真是太勉強。說是變奏？有幾處簡單的到可以算是變奏手法，但兩聲部過度到四聲部的過程實在沒這容易歸納，算是雙主題的自由變奏倒影複製加呈示和再現的同時進行。

    作為讀者的話，楊景行認為曲子第一樂章可以當做雙主題的回旋交疊變奏來看。第二樂章更難概括，同為作曲家的讀者想來想去發明了一個新詞，就叫主腿，不，是雙主軸平行交叉對換正反折疊延伸曲。

    何沛媛才不信呢：“你肯定分析不出來這徹底！”

    “這叫徹底？”楊景行就回到作者身份：“這還是皮毛，麵究竟還多著呢……”

    何沛媛是準備通宵了：“哪？”

    作曲家僅拿平行舉例，就分出三種，這都不是符號能標注的了，得附注了，不然一百個演奏家會有九十九個用同樣的色彩去表現。

    何沛媛可不服氣：“有什了不起？有什不一樣！”

    楊景行實踐證明，就是不一樣，而且這的宮調式多容易被忽視，這為什是d大調？

    何沛媛聽得緊抓自己雙腿：“哪有這負責？你故意的……”

    在襪襪和腳腳的基礎上，又用了半個小時才從學術角度把曲子分析得讓姑娘理清了脈絡，也算是讓作曲家自己檢查了一遍吧，可以打印出稿了。雖然經濟緊張，何沛媛還是決定換個打印機，團樂務部的那種，擺得下！

    足足二十四頁呢，何沛媛一張一張接，不過討論著出版標題什的也不算難等。好不容易打完後又感覺很容易丟失呀，再打一份吧，但是不等了，該試聽了。

    模特又來幫忙翻譜，演奏家得仔細點，再看一看吧，這首曲子可不簡單。何沛媛也有心得了，看出來這首曲子的難度屬於可以鑽研克服能獲得成就感的，不像《友誼變奏曲》那種。

    演奏家還反複看了幾遍四聲部才準備開始，翻譜的都不放心：“你有信心沒呀？”

    楊景行哼：“看我好好打擊一下這個自以為是的作曲家。”

    何沛媛嘻嘻十分支持：“老公加油！”

    可是何沛媛是不是還是偏愛作曲家多一些，剛開始還是邊認真聽邊好好翻頁，逐漸好像是發現演奏家真沒被難住，她就經常裝作忘記翻頁了，後來甚至一次翻幾頁都搞不清演奏家談到哪兒了。

    演奏家是毫不留情，彈得輕鬆愉快好像根本需要譜子。

    第一樂章得有七八分鍾，演奏家稍作暫停。何沛媛也不得不把譜子準備到第二樂章，隻是略幽怨神情下的心思不知道在什地方，都不樂意看演奏家一眼。

    第二樂章就有十分鍾出頭了，演奏家還是沒能完全藐視作曲家，彈到複雜部分還是要做出專注用力的樣子。

    何沛媛翻譜認真了，除了有幾頁稍晚沒出大錯，可還是不願過多跟演奏家對視。似乎直到最後一頁的結尾預告片段，姑娘才終於被演奏家打動，挨著輕輕坐了下來，聽旁邊彈了她自己填空的那兩個音符後就依偎過去。

    鋼琴家慢慢收手，深長了呼吸似乎不得不承認：“這作曲家有兩把刷子，是怎想到這好題材的？”

    何沛媛不為所動，側臉依偎看著琴譜的吧，開始說夢話了：“好美……”

    楊景行就記著：“算挑戰成功嗎？”

    何沛媛考慮了一下：“我想跟老公去散步……”

    這大半夜的，楊景行隻能是摟著女朋友到露台吹點風。這邊其實也看不到什美麗夜景，不過青衣姑娘涼爽了，舉目遠眺得很心曠神怡的樣子：“其實才華就是對生命

    的延伸……”

    楊景行點頭：“是這種延伸要跟生活緊密練習才能打動人。”