就像機器是由零件構成的，既然每個零件的結構都已經了如指掌那應該能夠推測出機器的所有功能？除非原能根本就不是這個宇宙黨中形成的？想到這，薑威趕緊收回了漫無邊際的想象，既然那多科學家都無法解釋，自己又怎可能想得清楚這樣的問題！不如認真的聽老師講吧。

    “所以，科學家們最終放棄了使用科學研究原能，而是將原能和科學獨立進行發展，用各種方法去探尋原能的規律，而不是去深究原能的本質，事實上這個宇宙當中所有的奧秘一旦要深究最深處的本質就永遠沒有答案，就像宇宙為什要誕生？我們為什要存在？這些問題永遠沒有答案！”烏斯繼續講到。

    薑威聽到這才真正刷新了另一種認知，從科學知識所帶來的認知局限當中跳了出來，覺得烏斯老師講得很對，就像古人未必了解火的奧秘，可是仍然在不斷的掌握火的規律，利用火。

    而科學隻是理論，理論與現實觀測不符合自然要修改理論，而不是偏執的認為現實是不可能的！地球上的物理學不也經曆過幾次巨大的革命？

    想到這，薑威對原能有了更加渴望的了解，他認真的聽烏斯老師講:“下麵我就簡單的講解一下原能的基本類別和等級劃分。”

    在地球上的時候，薑威最怕老師的一句話就是:下麵我簡單幾句，這樣的結果往往是講上好幾個時，最後就像聽書那樣既沒有興趣又聽不懂，但是烏斯老師接下來高談闊論的講了一大堆理論知識卻雷點不斷，不斷的吸引著學員們的注意力！讓人無法分心和感到厭煩。

    由於內容太多，薑威不能將所有的內容都記下來，隻能將所聽到的主要內容記在心，然後整理出來，以下就是薑威所概括的知識內容:

    原能覺醒者身體當中的原能大致分成下麵幾大類:電磁原能、光原能、機械原能、熱原能、萬有引力原能這幾種能量與現實世界產生作用的。

    這種劃分方式是按照物理學上的能量種類的劃分方式來類比的:比如有些人在原能覺醒之後會噴發出溫度極高的火焰，火焰是熱能的一種，所以這類覺醒者所蘊含的原能就被稱為熱原能！

    有些人會產生出強烈的電能，具有強烈的放電現象，電現象的產生和物理學上的電能有關，因此這類人的原能也被稱之為電原能，有些人能夠隔空控製物體的飛行這類力量實際上是因為原能產生了類似於萬有引力的作用！……

    薑威聽到這的時候恍然大悟，原來自己擁有萬有引力原能！而父親則覺醒出了熱原能，母親則是電原能者！

    原能的強弱並沒有物理學當中那樣固定的單位作為量化，在物理學當中，我們可以用一些單位來衡量能量的大，比如“焦耳”、“普朗克常量”、“電子伏特”……薑威注意到烏斯老師所的這些物理學單位還有許多名詞其實是經過語言蟲對比地球上的名詞進行一定的換算和翻譯的，在不同的星球物理學上的單位肯定不會相同，薑威不禁再一次感慨語言蟲的強大能力，真不明白有這樣強大語言能力的智慧生物為何會退化到隻能寄生在別的智慧生物的身體進行翻譯的地步。