高中頗為老實的斐凡，經過自己的努力，盡管腦袋不太靈光，依然考上了一所本科大學。這所大學在華夏王朝的重要經濟省份-柏羅洲。離開家鄉束縛的斐凡，帶著迷茫和未知，走向了獨自生活的開端，這將改變父母希望賦予他的軌跡，走出自己的路，影響和改變未來！

    與高中緊張的學習氛圍相比，柏羅洲大學的自由氛圍讓斐凡耳目一新。四年製的大學本科階段，讓斐凡有充足的時間考慮未來的一些問題。初來柏羅洲大學，斐凡認識了一位學姐，在與其的交流中，斐凡知曉了大學的基本情況。這是一所原本知名的大學，由於幾位教授曾經出言不遜，使得整所大學受到某種鉗製，辦學經費和科研經費都減少了許多。斐凡來到大學後，自由選擇了主攻方向，在同學們都向往金融類、機器人工程類、生物工程類熱門專業的時候，他選擇了經濟學，因為曾經他立誌改變家鄉一般民眾的生活窘迫的現狀。

    斐凡不是一個高調的大學生，不論是在寢室中，還是在學習中，他總是默默的學習，對於體育鍛煉也不怎上心。二年級時，斐凡已經找不到方向，和室友同學一起逃課、打遊戲，甚至也懷疑學經濟學到底有什用。有一次，斐凡為了逃避上課簽到，偽造了麵部識別模型，在一次例行的上課簽到係統巡檢過程中，被一位巡檢員發現，巡檢員聯係斐凡，想要了解具體的情況。

    斐凡沒有去上課，而是選擇在宿舍中，沉浸在vr模擬遊戲中。他的虛擬手表，突然閃爍，這表示有信息要求連接，而且明顯看起來不是同學呼叫過來了。斐凡全身一顫，沒有辦法隻好中斷遊戲，接通了信息連接。“是斐凡同學嗎？”那頭在呼叫。“是的，是哪位老師？有事？”斐凡回應道。