這一次的體驗與進入實驗室大門時的對接體驗不太一樣，斐凡的腦機接口與座椅連接時盡快仍有少許眩暈，但是還是要舒服很多。

    斐凡這次來到一個華夏王朝數千年前的一個私塾模式中，斐凡和一群年齡相仿的男男女女盤腿坐在講堂下麵，講堂上麵是一位看起來嚴厲的老師。老師後麵有一個黑板，但是黑板是空的，沒有任何筆跡。

    正在斐凡納悶的時候，老師開口了，“各位同學，來到這學習，你就掌握了效率和知識的秘訣，我是私塾的老師，準確的說，我是人工智能老師，我將在這讓你們學習基因工程的基礎知識和實操技巧。”斐凡更迷惑了，這看起來沒有電子設備，沒有動物植物，他該如何講課和實踐呢。

    這位神秘的老師似乎看穿了斐凡的心思，“不要著急，隨我來！我就是古代的孫猴子，七十二變，無限可能！”斐凡明明看見眼前似乎出現了一個空氣漩渦，自己和老師都被卷了進去，不同的是，老師似乎主動飛進去的，而自己是從腿到頭被拽進去的。

    周圍漆黑一片，忽然不知誰打開了燈，老師在飛，斐凡也在飛著。下麵是五顏六色的大泡泡，不對，斐凡想起來了，這些是細胞和病毒。原來老師為了讓他明白，模擬這些空間和結構。神秘老師開始講他的課了，“看到沒有，我們首先要了解細胞的結構，細胞是微小的生命，但是要明白它生存、成長的原理。這是細胞膜、鞭毛，那是蛋白質，細胞將要吞進去的蛋白質，等會兒我們還要進入與細胞，深入到細胞核內部dna片段，模擬切除和替換操作。。。。。。”

    不知道學習了多久，奇怪的是斐凡不覺得累，這與他往日在大學學習課程的疲倦，和閆笑的催促是不同的，沒有疲倦，沒有時間概念，也忘記了自己是誰，不過學習的很快。