學習壓力很大，所有學生一到晚接觸這些知識，卻從未有機會應用，最多是應用

    在紙張和卷子上。

    可是，並不是所有人都喜歡紙張和卷子的。

    有的人就偏偏是不喜歡這兩樣東西，所以所謂的實際應用就做不到了，沒有常用，

    自然就記不住，記不住知識，學習成績怎好得起來。

    但在這所學校這樣的環境下，隻會在紙張和卷子上應用的學生，很大一部分也隻會

    紙上談兵，白了，就是會考試啊。

    這群人畢業出去之後，除了考試能力，其他能力都會比其他院校的學生差得多。

    他們沒有見過“玩”的世界，很可能一考上大學，就墮落了。

    沒有玩過好玩的，沒有見識過花花世界，他們除了卷子，幾乎可以什都不認

    識，不，不認識並不貼切，應該是不熟悉，見過，認識除了卷子以外的其他東

    西，但是不熟悉。

    體育和副科都跟不上旁人的成績，唯有學科成績能名列前茅，而且這名列前茅的

    人，還有一部分會在煤氣罐上點蠟燭看書的……

    他們難道不知道這樣做很危險嗎？

    他們難道不知道煤氣爆炸的條件嗎？

    他們知道，考試卷子有這樣的題目，他們能答對，但是現實生活，他們卻在犯錯。

    這樣的情況，在葉雲樂看來，這其實是嚴重偏科的，他們的工作能力並不比那些學

    課程就差的孩子好多少。

    所以，讀書並不是無用，而是學校沒有教會學生如何把書的知識拿來用。