在白蘇蘇五歲之後，白媽媽就很少享受到閨女的撒嬌了。

    而在白媽媽清晰記得的幾次撒嬌，都是白蘇蘇鬧騰出讓她能夠氣出心髒病的事情，所以白蘇蘇撒嬌的舉動一出來，她就開始在心給自己構建好心理準備了。

    “我真的和他們玩不在一起，可是老師一直找我講這個事情，我都沒有時間學習了。”

    白蘇蘇自然地將鍋先甩到葉老師的頭上，心默默地抱歉了一聲後，緊接著就開始跟白媽媽裝可憐咬定自己真的嚐試過和同班同學相處了，然後又隱晦地表示自己對學習的巨大熱情，不希望被“別人”打擾。

    這個“別人”，即便沒有直白地言明但母女倆都知道暗指的是誰。

    學校的一整，白蘇蘇琢磨了很久，準確地把握住自家老爸老媽的弱點。不管在哪個家庭，隻要家長對孩子用心點，就會把讀書學習放在首要關注對象，在讀書學習麵前，除了生病，什事情都取代不了其重要性。

    其實當時麵對葉老師的時候，白蘇蘇完全可以言語含糊地應付過去，可是她還是選擇給自己扣上一個病症。

    一來，知道了這個病症，以後自己不合群的行為舉止無須再浪費口水解釋，葉老師自個會給她腦補完善緣由，甚至還能博得一把同情。

    二來，若是葉老師和老爸老媽提起來，就老媽對自己的了解，定然能分辨出真假，不會過度擔心。剩下的事情，就可以等自己回家和老媽私下捯飭了。

    不得不，白蘇蘇不動聲色地把一切都算計得清楚，事情的發展到目前為止全都和她預計的一樣。

    “老媽，這事你就別管了，我自己能夠處理好的。”半真半假地給白媽媽細細解釋了一番，白蘇蘇在最後收起撒嬌的態度，認真端重地給白媽媽加了最後一把火，“你不用擔心，不定以後就能夠和他們玩得好了。”

    最後一句話最是戳中白媽媽的心，得虧白家對白蘇蘇這個閨女都實行放養形式，並不太了解白蘇蘇在外麵的樣子。

    白媽媽想了想，從到大白蘇蘇除了某幾次，大都是讓人十分省心的，而且平時都隻愛窩在家，實在想不到閨女惹出巨大麻煩的場景。這樣一想，白媽媽便不再擔心這事了，在她眼，孩子嘛，待在一起的時間一長，就會熟了。

    完全沒有領會到葉老師擔心的精髓的白媽媽很快就被白蘇蘇的話給打散了擔憂，隻囑咐道：“以後別騙老師了，有什想法直接跟老師就行了。好了，你寫卷子吧。”

    完話，白媽媽起身上樓收拾了自己一番，然後才下樓準備做晚飯。

    不過在進廚房前，白媽媽像是想到了什，皺眉盯著白蘇蘇看了許久，而後去尋了自己藏起來的糖罐，眼睛掃了掃，沒有察覺糖果到有少的樣子，這才放下心去做晚飯。

    感受到白媽媽的一係列動作的白蘇蘇在聽到廚房門被拉上的聲音後，猛地鬆下緊繃的肌肉，整個人軟綿綿地趴倒在桌子上，舔了舔牙齒上殘存的甜味，心道：好險。

    白蘇蘇心輕鬆，寫著卷子的速度提高了不少，在吃完前就把自己給自己布置的作業給寫完了。

    因為白蘇蘇和白媽媽在白爸爸到家之前就把“病症”的問題給交談過了，當晚誰都沒把這事放心上，因此白爸爸壓根就不知道這事。

    第二。

    不知道自家老媽是怎和葉老師的，白蘇蘇一整都沒有受到葉老師的召喚，隻不過老是能夠感受到有一道關注的目光落在自己的身上，這讓她很是困惱了一陣，畢竟誰也不喜歡整在別人的監視下生活。