秦澈知曉謝明珠這做會有什樣的風險，私心，他也是不希望謝明珠能承受這樣的風險，這對於謝明珠來說，風險太大，大到謝明珠不知道日後要如何麵對這些她的親人？

    “我知道，秦澈。”謝明珠說。

    秦澈看著這些課本，溫聲道：“也不急這一時半會，你先教教我，其他的事，我們以後再說。”

    謝明珠：“……”

    她自是知道秦澈這做的意圖是什，便也沒有再阻止。

    可她的心，卻是甜甜的。

    她知道，自己不再是孤軍奮戰的一人，她的身後有秦澈，秦澈會是她最堅實的後盾。

    那一種感覺，挺奇妙的，就好似是有一片落葉，在風中打了一個旋，然後輕飄飄的落到她的心上，讓她的心，有一種前未所有的美好與甜蜜。

    從這一天開始，謝明珠和秦澈便每天開始了學習。

    之前是秦澈教謝明珠，如今又是謝明珠教秦澈。

    兩人在房間，學習著現代的知識，秦澈多智近妖，頗有過目不忘的本領。

    尤其是謝明珠拿出來的課本，像是語文、地理、政治、曆史等這些書，秦澈都是當成課外讀物看的。

    秦澈看著曆史課本上的內容，柔聲問道：“明珠，為什要學這門學科？”

    “以史為鑒，知曉我們的過去，才可以更好的知道我們的未來。”

    謝明珠當初也曾聽曆史老師說過，曆史，無論是好的，還是壞的，都是這個國家的一部分。

    秦澈看得津津有味，他看見在曆史書上，一個朝代的更迭。

    也看見一個時代的從微弱走到興盛，從興盛走向來亡。

    “我再看看。”

    謝明珠的教材，為秦澈打開了一扇新世界的大門。

    他終於明白這個世界，有多廣袤。

    他目前所看的那些遊記，不過是少少的些許，他知道在這顆蔚藍色的星球上，還有別的人類在生活，也知道在頭頂浩瀚的星空，也有別的人或是生物。

    秦澈的世界，一下打開了一道大門。

    至於數理化這些，都需要謝明珠教秦澈。

    謝明珠甚至會帶著秦澈做一些小小的實驗，比如最常見的，也是最簡單的用竹子鋸兩個竹筒，中間連上一根線，這種簡單又有意思的實驗。

    至於書院這般，因為太傅在書院任教，甲班的學生們學得十分刻苦認真，個個都千方百計的想要在太傅這多學點東西，爭取在考試中一舉奪魁。

    因著太傅在明珠書院，原本在外麵求學的謝家學子們也難得從外麵的書院回到家，借著這個時間和太傅學習。

    在這種熱烈的學習氛圍中，謝明瑜感覺到了十分的吃力。