第241章道高一丈

    常言道，一個人壞事做絕時，就要遭報應的。不是不報，時候沒到而已……

    致遠因為有著高官子弟的庇護，在教育界剛剛立足，便起勁的抓捕共產黨和追求進步的知識分子來……弄得教育係統人人自危。而當他取得顯著“成績”的時候，也就是他倒黴的開始——

    不久，一封由數百名知識分子簽名的聯名告狀信，被送到了重慶政府的各個高官手。

    與此同時，這封告狀信的內容，也在教育界廣為傳播……一時間，致遠變得臭不可聞，受到大家的鄙夷。

    傳統的學校，知識分子之間是要互相幫襯的；

    教育係統，也曆來是祥和安寧的學習鑽研之地……

    致遠上任伊始，卻領著一幫中統瘋狂抓人，采取的手段也是花樣百出，聞所未聞——

    諸如，他們藐視一切規則和秩序，可以在沒有任何根據的情況下，任意抓捕人。

    當被懷疑為共產黨的教師被抓後，中統特務常常是先對他們來一頓嚴刑拷打，打得你皮開肉綻，痛不欲生時，再來審訊……

    人在肉體受到極大摧殘時，心理也是十分脆弱的。

    很多人，平時是兢兢業業、努力工作的小職員，樹葉落下來都害怕砸到頭的小人物，卻因莫須有的罪名被抓，被打。

    在嚴刑拷打中，他們哪忍受得了皮肉之苦，糊糊塗塗之中便承認自己是共產黨……

    一旦承認是共產黨，特務的刑訊逼供就會進一步加劇，中統什手法都使得出來了，各種刑具在等待著被捕人。到最後，人被打到隻求速死，少受折磨，就胡編亂說。

    ——一個教語文的老教師，因為有人告密，說他上課時宣傳共產主義思想，便被抓起來了。其實，他連什是共產主義都不了解。

    當他莫名其妙被抓到監獄後，才知道，自己在課堂上講古代氏族社會的生活方式時，可能類比了一下某個敏感詞匯……平時，這個老教師是一個兩耳不聞窗外事的老古董，根本不了解政治鬥爭……結果，被抓後，他剛開始絕不承認，於是，便經曆了坐老虎凳，電刑，灌辣椒水，用燒紅的烙鐵烙的各種酷刑……到最後，他隻有屈打成招，憑著想象，說自己是地下黨的交通站站長，每次情報交換，都是藏在一個巷子的某個磚頭的後麵……當特務按照他所說的去找情報時，當然找不到了……結果，他又遭到了更加慘重的毒打，生生被打死了……

    ——一個小學教師，是個關心時政的年輕人，他經常在辦公室和老師交流時政新聞，尤其喜歡評論官員……結果，中統便認為他是共產黨，毫無理由的把他抓進大牢。一遍遍毒打和酷刑，使這個年輕人，最後心智受挫，神經失常，見到人就說：我是共產黨，我是共產黨……

    中統看他已經沒有一點作用後，便很快就把他槍斃了……

    這些禍害百姓、折磨知識分子的卑劣行為，在教育界一傳十，十傳百，引發了教育界知識分子的無比憤怒和一致反對。到後來，這個致遠，已經臭名遠揚，成為人人見之躲避的“劊子手”！

    因此，當致遠得意洋洋等待著年底的新職務走馬上任時，他的倒黴時刻來到了！

    這次，是幾方麵勢力聯手推倒了他——

    一方，是以秀英為代表的軍統實力派。

    軍統本來就與中統有矛盾，鬥爭從來沒有停止過。兩個部門在爭奪秘密工作的主導權上，長期以來，一直的明爭暗鬥，到了水火不容的地步……

    而現在這個致遠，正好被軍統當成了靶子……

    顧美麗沒告狀時，秀英還在想著如何找中統的茬；

    顧美麗的告狀，使秀英一下子發現了打擊中統的有利時機——利用致遠在教育界臭不可聞，被教師聯名告狀彈劾這個契機，她聯合了自己所熟悉的實力派，在上峰麵前狠狠的告了致遠及其中統一狀：大概意思就是，致遠主動挑起中統和軍統之間的矛盾，在公開場合亂說亂作為，導致教育係統人心不穩，影響了穩定的政治大局；

    另一方，則是以基層知識分子為代表的普通教師，教育係統的底層職員……

    作為無權無勢的弱勢群體，他們的不安全感徒增，對於致遠這種不走任何程序，隻憑一句話，一個印象，就把人抓進大牢嚴刑拷打，然後屈打成招，以最快速度被槍斃的卑劣做法，表示極大地抗議！

    盡管當時的民國法製不健全，但政府嘴巴上還是高喊要一切按照法律程序辦事的……這就給寫聯名信的廣大教師、職員，提供了一個堅實的理論依據……

    聯名告狀信，聯合了教育係統幾乎所有的有影響的學者、教授，專家，信中呼籲：

    “教育係統是教書育人的清淨之地，絕不是政治鬥爭的戰場，強烈要求政府立即把教育係統搞得烏煙瘴氣的分局局長致遠趕出去，還師生以平和安寧的學習環境！”

    一些地下黨員也在積極推動這場“驅趕特務致遠”的運動……

    由於這次行動指向明確，而致遠不過是一個低級官員，所以，對致遠的處理很快就下來了——