林筱穎心下有了結果，也不在意這場聚會最後到底如何，閑聊了半個小時左右便起身打算離開了。

    林筱穎來的時候就是自己一個人，現在又打算在氣氛正好的時候離場，讓高穎茵知道林筱穎對這個班的學生是沒有什情誼在的，如果今天不是她後來又給林筱穎打了個電話，林筱穎應該是不打算出現在這的。

    而且看如今的狀況，她今天如果沒來，這的人恐怕也不會想起還有這一個同學。

    高穎茵本就是女性，心思比男教師也要細膩些，她在還是林筱穎老師時就隱約察覺到林筱穎跟一班的同學不合。

    一個人說你不好，那有可能是因為那個人對你有偏見，但是一群人都說你不好，那就是你自己的原因了。

    林筱穎似乎一直都沒有什朋友，在初中時期的林筱穎，就一直說孤身一人的，但她卻覺得，不是所有的錯都在林筱穎身上。

    初中時發生的事情對林筱穎這樣一個柔軟又溫柔的人的影響力不可謂不大。

    而且也因為年紀尚小，承受能力也不是那的好，在那個尚且稚嫩的小學初中時期，因為一個人與另一個人有矛盾便開始煽動別人孤立排斥那個人的事情並不少見。

    高穎茵印象中的林筱穎性格是那種有些自卑，沉默寡言，做什事情都獨來獨往，屬於班的小透明，邊緣化的人，與如今這般自信耀眼的模樣截然相反。

    她已經不記得第一次見林筱穎時的模樣了，但是經過初中三年的時間，也夠她摸出一個人的性格。

    玉水鎮第三初級中學是公立中學，師資力量和校內設施在玉水鎮的中學隻能排在中間位置，學校重視學生身體素質和自主學習能力，以成績劃分尖子班和普通班，一個年紀隻有四個班，一班歸類尖子班，其餘三班都是普通班。

    林筱穎由於是在第一初級中學轉校過來的學生，過來時沒有考試成績，也沒有參加新生軍訓，學校便隨意的安排在了二班。

    高穎茵作為二班的班主任並不在意自己的學生多一個還是少一個，無論如何隻要是她的學生，她都有教書育人的責任。

    至於這個學生是聽話還是叛逆，那都是開學以後的事情了，但是新生入學也有太多事情要做，不過是眾多新生中的一員，她對林筱穎並沒有多大的印象。

    新生班級是根據小升初成績安排的，但為了避免學校出現遺漏，新生在軍訓後需要還進行一場摸底考試，以這次摸底考試的成績作為學生水平高低的判斷。

    林筱穎來的時間非常巧，一進班就要開始摸底考試。

    在摸底考成績出來的時候，高穎茵才注意到這個被學校塞到她班的學生，數學滿分100分，語文作文扣了1分，拿了99分。

    這成績在這一屆新生中能跟那幾個成績好的並排第一了，這一個好苗子要是沒有這次摸底考，豈不是就這樣埋沒在她二班了？

    雖然學校秉承的是“物競天擇，適者生存”的教學理念，每個學期的期末考都會進行一次年紀排名，普通班排名上升到前七十名的提到尖子班，排名下滑到七十名外的分配到普通班。

    但是普通班總歸是沒有尖子班那好的學習環境，現在就到尖子班和下個學期再去尖子班還是有很大區別的。