王校長講話結束，台下頓時響起了熱烈的掌聲。

    家長們是覺得講的好，學生們是覺得結束的好。

    本來周斌還以為領導講話會繼續下去呢，畢竟校長講完還有副校長呢。

    不過話講到最後，王校長的軍人作風總算是體現了出來。

    直接了當的宣布大會進行下一項。

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    並沒有給其他領導說話的機會。

    對此，周斌鬆了一口氣。

    還好還好！

    如果接下來的領導都按照王校長這個標準來一遍的話，那今天一上午啥也不用幹了。

    那種痛苦，周斌可不想再嚐第二遍。

    為什說是第二遍？

    因為前世高中的時候，周斌經曆過這樣的場景。

    別看二高學校不咋地，會開的倒挺正規。

    開頭自然也是校長講話，高大上的官話套話，一串接著一串。

    緊跟著副校長、教務處主任，領導一個接著一個。

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    每個人在講之前都說補充兩句，但從來沒有誰低於半個小時的。

    當時周斌就納悶了，不是說好了補充兩句的嗎？

    二百句都有了。

    遇到王校長這種風格的已經算是好的了。

    隻是之前運動會的時候，王校長開場短短兩句話，就直入正題的作風，實在是太讓人滿意了。

    今天突然長篇大論起來，讓人一時間不習慣罷了。

    不過還好，王校長這個意外之後，整個大會進入了正常流程。

    隨著他的講話結束，主持人再次登上了主席台。

    拿著話筒滿是激情的喊道：“首先，讓我們再次用熱烈的掌聲，感謝王校長。”

    下麵很配合的又是一陣掌聲。

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    “接下來表彰大會進行第二項，優秀老師頒獎。”

    “有請王校長宣布獲獎名單。”

    說完，再次把話筒遞給了王校長。

    這大會第二項，倒是讓周斌以及很多人驚訝了。

    說到學校的表彰大會，很多人第一反應就是隻針對學生的。

    還從來沒有過連老師一起表揚的先例。

    因此，很多人都感到非常新奇。

    台下學生和家長都議論紛紛。

    “優秀教師？學校還有這個獎項嗎？”琇書

    “沒想到，不僅僅要表彰學生，要表彰老師呀！”

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    “重點高中不愧是重點高中，就是大氣。”

    “沒想到竟然把老師和學生放在一起進行表彰。”

    整個台下頓時熱鬧起來。

    總體來說，對於學校這個舉措，還是認可的人居多。

    畢竟真要有一些老師做的很好，確實應該表揚一下。

    王校長拿著話筒，很識趣的沒有第一時間說話，給了大家一些討論的時間。

    看著台下學生、家長的表情，他就知道，這步棋又走對了。

    這個提議就是他提出來的。

    在他看來，一個學校想要越辦越好，有兩個因素非常重要。

    首先排第一的肯定是優質的生源。

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    優秀的學生不用老師督促，他們就知道自己努力。

    天賦高的學生，不用花太多時間和精力就可以考高分。

    這些都是所謂的優質生源。

    有了他們，哪怕學校的基礎設施差一些，教育資源少一些，老師水平低一些都無所謂。

    他們本身的天賦和自律，就能讓他們不斷進步。

    所以說好學生是每個學校都爭著搶著要的。

    比如今年重點高中，就是因為遇到了像周斌，陳玲他們這樣的學生，才能取得現在這輝煌的成績。

    而且就算周斌和陳玲去了其他學校，哪怕是二高，今年高考的成績也不會太差。

    當然，肯定比不上現在的成績。

    所以說好的學生和好的學校是互相成就的。

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    第二個關鍵因素，那就是優質的教師了。

    咱們有句老話說，名師出高徒。

    一個好的老師，對學生來說，同樣是至關重要的。

    除了極個別的天賦異稟的學生之外，隻靠自學能夠考上京大、華清的學生，幾乎沒有。

    為什二高的升學率遠遠落後於重點高中？

    沒有好的老師是其中很大一個原因。

    就拿周斌前世來說。

    進入二高之後，在學習上可以說非常努力。

    不然的話也不會成為班級的第一名。

    但是和他一心向上努力不同，老師在心已經接受了二高是一個很爛的學校。

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    並沒有了和更好學校比拚的雄心壯誌。

    當老師也僅僅隻是成為了一個職業，一個他們用來謀生的職業而已。

    每天照本宣科的，把該講的知識講給學生。