一直到開會之前，你還是有些擔心的。盡管與風紀委、包括雲雀恭彌本人有所接觸，但都是不涉及自身利益的工作。哪怕是空降學生會這件事，雖然你不能很肯定，到底是自己當時誇下海口的遊說起到了作用，還是雲雀恭彌有別的什目的，總之，既然願意幫你，那你在他眼一定是“無害”、“可有可無”的存在，或者是“可以利用”的。

    但這次不一樣，雖然你所製定的規則對所有人都是公平的，不過也許在大家看來，是要壓風紀委的氣勢頭。

    “那有關下學期各社團各團體組織的經費申請和教室申請……”

    你拿起手上的a4紙，單麵打印一共10頁，上麵密密麻麻滿是文字，側麵及文末的落款蓋著校學生會的公章，這是學生會上周五剛剛確定的終版方案，也是今年除例行發布的各項製度之外，到目前為止唯一一份新頒布的正式文件。

    不過頒布之後並沒有立刻公示，而是直接在今天向全校團體組織發布。

    你垂著眼看向在座所有參會人員，笑眯眯地揮了揮手上的文書。

    各社團及組織代表都已到齊落座，連雲雀恭彌也親自來參會，這倒是你沒想到的。所有人都在新學生會組織落成後，按照慣例提報了資金和教室申請。根據以往的流程，這場會議要做的，應該是公布審批結果，講的再明白點，這個會就是走個過程而已，沒什實際用處。不過現在，這些老規矩都被你推翻。

    “雖然這學期的大會比上學期晚了一個月，不過考慮到會議內容是有關下學期的計劃，並且現在離學期末還有一個多月的時間。”

    代表們都有些茫然，因為這和原本的流程不一樣。不過你現在最關注的，還是雲雀恭彌的情況，畢竟按照之前的做法，最多的經費和條件最好的教室都會分配給風紀委，每一次都是如此。

    不過今年開始，卻要做出改變了。

    雖然這個做法，損失最多的是風紀委，但你並沒有要針對他們的意思。就算所有人都這看待，你也要明白自己的初衷。

    你在心默默告誡自己。

    你隻是想通過一種方式，去提高大家的學習成績。而以學生聚集的各類社團、自治組織為單位去督促，就是一種很好的方式。

    關鍵你還沒有提前打招呼。

    但願他別在會上做出什出格的事情。

    “學生會綜合評估了以往各組織的活動比對經費、教室使用情況，認為存在虛耗、浪費的現象。”

    “可以理解大家都想要最好的活動室和最多的經費，不過學校也會考慮成本問題，所以下學期的相關申請，我們會綜合評估大家在本學期的貢獻，貢獻的具體定義，可以翻閱第三章第二條內容。”

    “比如數學部，上學期在編程大賽中，獲得區第8名的成績，雖然沒有晉級市賽，不過之前學校從來沒有得過這好的名次，所以這算是‘貢獻’。”

    數學部的代表笑得很靦腆。

    雲雀恭彌一直看著窗外沒什反應，也不去動桌上發給大家的製度，你幹脆試探性地點了他的名。

    “再比如風紀委，一直負責學校的校風校紀，這就屬於‘貢獻’。”

    結果立刻得到了對方的一記眼刀。

    不過沒有發作就是了。

    在確認雲雀恭彌確實有在認真聽會，隻是表現的比較隨意之後，你也開始正經主持會議。

    “這次的申請，采用打分製，就像剛才所說，會參考你們申請，結合各團隊的貢獻度。不過除此之外，還有一項占比50的內容，是從現在起，每次的考試成績。這件事已經報備教務處與校長。”

    會議桌前開始出現輕微的騷動，也許一開始，沒有人認真對待手中的文件，隻是當你提及校方之後，才明白過來，學生會在對待這件事上，是認真的。這並非學生之間自治的一場會議，已經上升到了校方的高度。

    有人在快速翻閱，紙片嘩嘩作響，也有人交頭接耳，似乎在確認，是否有人已提前知曉這件事。

    當然不可能預先透露給誰，為了保密，你可是連緒子都沒告知呢！

    你僅僅隻是和秘書部的幾位可信的同學一起，陸陸續續忙碌了幾周，才把所有的事情安排好。

    如何激勵學生們學習動力，以此達到成績攀升的目的，是你一直在思考的問題。而校組織經費申請這件事，給了你一個機會。考慮到學校本身師資力量、學生質量等等都隻是普通學校水準，一味地追求高分不可取，相比之下，學生排名的進步、偏差值的提升更為重要。

    用他們最關心在乎的東西，去刺激他們。

    以各社團、各自治組織為單位，不看個人的成績情況，隻看整體，目的也是為了能夠激發集體的能量。畢竟單人的進步對你來說毫無用處，團體的提升，才能讓你完成係統的任務。

    你收斂了思緒，繼續解釋這次的規則：“本學期還有2次校統考，分別是12月的月考和期末考試。”

    已經有人拿出手機翻起了日曆。這是好事，說明這件事開始被大家重視。

    “學生會已經將本學期各組織在籍成員的成績以及偏差值，記錄在冊，並且也生成了增長曲線圖。那接下來，就請各位代表自行向成員傳達本次的會議精神，有關下學期各社團及組織的經費、活動教室申請，學生會將參考12月月考、期末考試兩次成績的校排名、成績偏差值，以及這兩項的進步值。以上四項中，前兩項分別占比10，後兩項分別占比15。”

    “以及對於本次綜合評估成績倒數5名的社團和組織，學生會將聯合教務處，將親自傳遞該團隊所有學生本學期的成績給家長。其他詳細規則，大家可以翻閱製度，經費和教室的申請結果會在假期開始前給到大家。”

    也許是你突然間給大家灌輸了太多的信息的原因，所有人都安安靜靜的。

    “大家有什要問的嗎？”