在路可弄清楚這些千頭萬緒的事情之前。

    考試如期而至了。

    麥格教授的變形術考試很簡單。

    隻需要把一隻老鼠變成一個精美的鼻煙盒就好。

    鼻煙盒是一種小型收納裝置，大小和老鼠接近，隻要變形的時候不留下老鼠原本的樣子，並且成品有點鼻煙盒的樣子，基本上就能合格。

    加分項完全在盒子上的更多裝飾上。

    路可想了想，在上麵堆了一堆的銀飾珠寶。

    也不管好不好看，多就完事了。

    於是麥格教授看著路可交上來的像是被藤壺寄生了一樣的鼻煙盒，挑了挑眉毛，似乎有些不情不願地給了個高評價。

    路可也知道自己做出來的這個東西有點……難以描述……親身體驗過後不由得想起了隨手變出合身又精致的西裝的拉莉。

    而在他想這些事情的時候，麥格教授在考慮向鄧布利多提議在霍格沃茨開展最基本的審美教育。

    弗立維教授的魔咒實踐考試內容稍微有點難。

    要讓一顆鳳梨在桌子上從一邊跳踢踏舞到另一邊。

    看著桌子上的鳳梨，路可陷入了沉思。

    想要跳踢踏舞，首先得有腿吧。

    這東西，哪是腿呢？

    有了，隻要倒吊過來，用葉片當腿就好了。

    不過要分別控製最長的兩根葉片在桌子上來回拍擊，表現出踢踏舞那種即興表演的元素，還是相當考驗魔咒的精準度的。

    如果不是弗立維教授在這看著，路可巴不得掏出兩根魔杖來完成這個操作。

    當然，看著這顆鳳梨揮舞著葉片在桌子上飄逸靈動地跳動起來，這份成果還是令路可比較滿意的。

    隻是弗立維教授的表情有點複雜，先是誇了路可幾句，給了一個最高評價，然後又一副欲言又止的樣子，叫路可留下來，看看普通學生是怎完成這項考試的。

    很快，下一位同學就進來了，看衣著，是一位赫奇帕奇的學生。

    弗立維教授重複了一遍同樣的要求，這名學生聽完之後幾乎沒怎思考，就用漂浮咒有節奏地讓鳳梨時快時慢、時左時右地跳過了整張課桌。

    盡管在最後鳳梨到達桌子的邊緣的時候沒有控製好，讓它掉了下去，弗立維教授還是給了他滿最高評價。

    這名學生高興極了，臉色紅潤地走出了考場，終於還是忍不住發出了歡呼。

    “齊貝林先生，你有什感想？”弗立維教授轉過頭來，對著觀摩了全程的路可問道。

    “嗯……”路可回憶著剛剛那名學生考試的細節。

    雖然做得不如他精細，但是要問這個表演是否有踢踏舞的感覺，那肯定還是有的，甚至包括摔下課桌的那一幕，都擁有一個活潑的踢踏舞者的獨特氣質。

    不得不說，如果路可是考官，也會給他最高評價。

    自己似乎錯誤地過度解讀了這個考題。

    但是弗立維教授想要的回答是什呢？