高中生物教學反思實例作者：呂國裕 |
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教師成為研究者，有助於促進學生發展，使學生走上全麵發展的健康之路；教師成為研究者，有助於學校的發展與改進，走上可持續發展的軌道；更主要的是，教師成為研究者，還有助於促進教師自我發展和自我實現，使教師走上專業發展的“幸福之路”。正如蘇霍姆林斯基所說“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”事實上，教師隻要在從事教育工作的同時，對教育進行研究，他就不會是一支燃燒之後便什麽也沒有的蠟燭，而會成為在人類曆史長河中永遠閃光的一顆恒星。 |
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| 小說分類：都市言情 | 首發狀態：他站首發 | 小說狀態：連載中 | 小說作者：呂國裕 |
| 授權級別：暫未授權 | 全文字數：9932字 | 收藏總數：0 | 更新時間：2018/4/16 0:00:00 |
正文網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
三、觀課議課網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
二、自我反思網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
一、實驗創新網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
六、教學總結網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
五、講評與複習策略網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
四、選擇題的教學策略網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
三、備課技能網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
二、作業技能網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
一、提問技能網友上傳時間︰1970-01-01 08:00:00
