初中二年級，或者說八年級——作為九年義務教育階段的倒數第二年，注定不應當擁有快樂暑假的。能在短短十來天，做了這多事，連李微熹都佩服自己的效率。

    畢竟，當她返校的時候，全班八成的同學都在瘋狂抄作業。

    理論上說，現在還不屬於正式開學，大家也都是“自願”來學校預習的，老師也都是“自願”來幫孩子們提高一點學習效率的。

    但實際上，從暑假到十月底，三個月時間，會完成上半學期的課程，十一月至寒假，會學完下半學期的課。

    當然可以“不願來”，隻要能承擔得起九月一日開學後，大家都學了半本書了，隻有你一個人像個傻子一樣坐在教室什也聽不懂的結局……

    李微熹上了兩天課之後，就開始由衷地感慨，裴勳去年到底是經曆了什——她是重生者，功課複習一下就能應付過來，可不少同學已經被突然加快的授課進度給憋出了一臉痘痘。

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    而裴勳呢，裴勳去年這時候，在分校圖書室逃課打盹。

    最後三個月才開始絕命衝刺。

    三個月學掉人家三年學的東西，最後還拿了全市第17名。

    雖然本地人民此時學風不大昌盛，競爭也沒那激烈，但能在幾萬個學生中考出兩位數的排名，也不是輕易能做到的事——尤其是，裴勳他沒有外掛。

    從前倒是真沒看出來，他在讀書上，還有這個能耐。

    倒也不是非得給她當秘書不可了，真要是能往研究員科學家那個方向發展，窮就窮吧，她養他。

    不就是幾十萬一克的研究材料嗎——雖然上輩子偶爾無聊刷新聞，看到這個梗時的李微熹也大吃一驚，但現在她算了算，按她的賺錢能力，幾十萬一克，還成，供得起。

    而且現在也就是想想而已，裴勳離科學家那個境界，還差十萬八千棵馬上就要出成果卻被路人摘走偷吃掉的葡萄呢。

    現在，他們的時間都還多，很來得及。

    真正感到時間寶貴的人是李薇瓏。

    自從金寧寧出事後，李薇瓏的琴就被挪到了樓下的另一間琴房，團又給了她十天時間調整情緒——這十天，李薇瓏又是去看心理醫生，又是去做精神療愈的，終於從那一眼的驚魂中康複了個七七八八。

    等她再回到團時，已經覺得自己不會再有太大的情緒波動，而放在她麵前的問題，就隻剩下“如何在剩餘的時間把巡演的曲目練熟”了。

    到她這個水平，閉著眼彈都不會出錯，但技巧、細節和情緒，永遠都有進步的空間。偏偏這些東西，是最容易受到狀態衝擊的。

    她得讓自己穩定下來。真正演出的時候，她的狀態可以不是一百分，也可以不是九十分，但至少，不能低於八十分。

    雖然絕大多數聽眾，都不會著力在一場交響樂捕捉豎琴的弦音相較上一場有多少進步，但是演奏者自己總能捕捉到微小的差別。

    彈得好了，自己心也歡喜，彈得不好，也會覺得沮喪。

    為了避免這種情況，上場前就是得多練，將曲子的一切細節反複考究也不嫌多。

    但當李薇瓏在豎琴邊上坐下，把手指搭在琴弦上的一刻，她突然就控製不住地流淚了。

    雖然在心理醫生的輔導下，她已經認清了事實：金寧寧的苦難，是那個豬狗不如的男人帶來的，和她無關。就算她在，就算那天那人放棄了襲擊，說不定也會在其他地方纏上金寧寧。

    說不定，會因為另一個襲擊地點更為隱蔽，而造成更嚴重的後果。

    這些道理，李薇瓏都記在心上，她認同，她明白。

    但當碰觸琴弦的時候，一個新的念頭跳到了她腦海——這是金寧寧再也無法觸碰的東西。

    如果不能再彈琴的人是她，她會怎樣呢，她也許會留在家，做一個隻會花錢的富家蠕蟲，或許能找到些別的樂子。

    但那都不是她，那樣的日子，肯定不會比坐在琴房，吹著轟隆作響的空調更安心。

    可這琴房，也是金寧寧此生無法再踏入的地方了。

    眼淚來得太洶湧，她來不及擦，索性也不擦，抱著豎琴默默哭了很久。她想起這次回歸以來和小金在一起拚琴的每一天——明明那時候，是心懷忌憚，想要勝過金寧寧的衝動比什都強的，可現在呢，她覺得，就算金寧寧還在，輸也好贏也好，對她來說，都不要緊了。

    能接著彈琴，就已經很好了。

    光憑這把豎琴，不可能給她想要的生活，可如果沒有這把琴啊，她的生活隻會變成無聊的生存。

    讓她成為“李薇瓏”，讓金寧寧成為金寧寧，乃至讓外頭所有的同事成為“小提琴家”“黑管演奏者”“管風琴師”的，並不是支持他們學習音樂的長輩，也不是自幼開始的千萬個小時痛苦的磨煉，而是樂器本身。