老師對學生的過度欣賞

    她們還就秦煬曄有沒有機會去浙大展開過激烈討論。第一次月考，顯示出他的成績很一般，隻能排在年級中等的位置。這個位置的成績，怕是無緣浙大了。但是第二次月考，真驚呆軟軟也！她從中間位置開始找秦煬曄的成績，看了個遍也沒找到，甚至懷疑他是不是缺考了。然後驚訝地發現，他考進了年級前100名，簡直是飛躍般的提升，讓軟軟懷疑他作弊了。

    “你怎可以懷疑人家作弊！靛老師不是教過你不可以懷疑學生嗎！”然子反駁，“這次才是他的真實水平吧，上次肯定是他沒發揮好。畢竟是我們的秦煬曄，怎可以考不上浙大呢？就按這個成績，他準行！而且現在才高二呢，他還有無限可能！”

    深夜發瘋的第二天，然子在早通勤的路上看到了深夜時分自己頭腦不清醒情況下說的那些渾話，嚇得差點兒把手機給扔了。前一天晚上，這兩個人就跟中邪了似的，從白天的人模狗樣，還有遵紀守法的最後底線，突然切換到了妖魔鬼怪的身份，甚至有瘋狂一把的衝動（別緊張，她們說的是點名點姓的為秦煬曄發一條朋友圈，全員可見的那種。她們把這種瘋狂稱為“含蓄的躁動”）。