上次的問題？

    胡亥正興奮的情緒陡然被潑了一盆冷水，他覺著自己被孤立了一樣。

    他看了一眼扶蘇，卻看見扶蘇一臉的糾結和猶豫。

    這個時候，胡亥的心情又是上升了些許。

    難道是什很難的問題？

    如果是很難得問題，那他若是打出來了，且不是能夠讓老師另眼相待？

    這樣子想著，胡亥有些許期待著的看著扶蘇、陳珂。

    他想要從這兩個人的口中聽到問題，也想要在扶蘇回答之前，搶先回答。

    胡亥正準備說什的時候，陳珂卻是笑了笑。

    他看著胡亥說道：“胡亥公子，今日我教你第一課吧。”

    “這一課，是我沒有教授扶蘇公子的。”

    陳珂非常精準的把握了胡亥的心思，扶蘇沒有的，自己教授給胡亥。

    胡亥一定興奮。

    這是熊孩子的典型特征。

    果不其然，胡亥十分興奮地開口道：“好啊”

    “老師要教授我什？”

    他笑嘻嘻的說道：“為什不教授大哥？難道是因為大哥過於愚笨了？”

    說完，胡亥還是得意的看了一眼扶蘇。

    而此時的陳珂搖頭笑了笑。

    “我要交給公子的第一課，是規矩，是禮。”

    “扶蘇公子從幼年的時候開始學禮，至今已經是學習了十餘載。”

    “所以不必跟著我學了。”

    禮？

    胡亥的神色一垮，他沒有想到陳珂竟然是會教授自己這個。

    難道是覺著自己很失禮？

    胡亥的情緒不由得又是低落了一點。

    而此時的陳珂則是低下頭，看著胡亥的表情，眼神中閃過一抹細索的笑意。

    如何教授一個小孩子？

    尤其是一個熊孩子？

    陳珂不知道，畢竟他上輩子也不是幼師。

    但是他學過心理學、教育心理學。

    最好的辦法是調動胡亥自己的情緒，讓胡亥的情緒處於一種很大的波動。

    這種情況下，胡亥的心智和心理防線會較弱。

    更適合他教授扶蘇。

    他蹲下身子，看著胡亥：“公子，所謂「禮」乃是儒家提出來的一種說法。”

    “當然，最早不是起源於儒家。”

    “早些時候，有周禮，而孔子所言的禮，大多數是周禮的複興。”

    “更早的時候，有祭天的禮儀。”

    陳珂沒有管扶蘇，隻是慢慢的、語氣平靜的說道：“禮既是當年的一種規矩，又是現如今的一種複蘇。”

    “胡亥公子，你可知，何為禮？”

    胡亥聽到這個問題，本能的就想回答。

    但是一抬頭就看見陳珂那漆黑如同深淵的眸子，當即便是止住了自己到嘴邊的話。

    他還是在想一想吧.....

    總感覺如果自己直接說出來，讓老師不滿意的話，老師會收拾他。

    雖然不知道哪來的這種感覺，但是相信他的預感準沒錯。

    畢竟這種預感讓他逃過好幾次父皇的板子....

    當即，胡亥低著頭，便是沉思起來了陳珂所問的他問題。

    而此時，扶蘇也是歎著氣，揚起了頭。

    其實這個時候的他還是沒有想通，但是他至少知道，自己應該怎做了。

    “老師，弟子尚且還未想通。”

    “但是弟子知道，的確是應當這做。”

    這兩句話看起來似乎是衝突的，但其實一點都是不衝突。