“這視譯課也太特難了！”張文競下了課後如逃離苦海，“這什變態難度！”

    他非要纏著遊小糖跟他一起來上視譯選修課，結果第一堂課就上成了噩夢。

    “你不會還要接著上下去吧？”張文競瞥了一眼猶豫不定的遊小糖，“退課得趁早。”

    “我還在想。”遊小糖說。

    “還想什？”張文競不耐煩地一皺眉，忽然說，“也是，她們看見你跟看見國寶大熊貓似的。”

    撂下這句話，張文競丟下他自己揚長而去了。

    嗯？？？

    什大熊貓？

    反應了一會兒，遊小糖才反應過來張文競在說什。

    他甩甩腦袋沒理會，邊走邊繼續理自己的思緒。

    他現在麵臨是否要退課的抉擇。

    退課有時限，隻限第一周，也就隻有這一次上課機會可以試聽。

    視譯課確實難度很大，堪稱他新學期學習生涯的攔路虎。

    人家是英語翻譯專業的課程，和從五十音圖教起的日語選修課不一樣，這門視譯課是需要有一定基礎的。

    相比日語課的輕鬆、津津有味，遊小糖在視譯課上緊張得頭皮發麻，如坐針氈。

    他又遭遇了一波上課被老師提問的恐懼。

    看到一段話就被叫起來進行即時口頭翻譯！

    沒有思考的時間，不能改，不能調整，得一遍過。

    還是從中文翻譯成英語。

    老實說，他的英語水平根本沒有到達這種可以邊看著文字邊翻譯出來的程度，他平時做翻譯題都是要在腦子想一想的，翻譯完再改一改的。

    而且都是筆頭的。

    現在這種視譯課的要求對於他來說，太難了。

    遊小糖吭哧吭哧半天，一段話讓他翻譯得顛三倒四，什語序啊語法啊都是亂七八糟的。

    他好像沒辦法協調好他的眼睛、大腦和嘴巴，明明隻要多給一些思考時間，用筆寫是能夠慢慢翻譯出來的一段話，但到了需要用嘴巴即時翻譯出來的時候，時間緊迫下，他的大腦就處理不過來了，雙眼一下子就被原句的語序局限住了，隻能按照原句的順序來對應翻譯。

    可是英語跟中文之間的翻譯很多時候需要調整語序，遊小糖把一句話前麵的翻譯完了，眼睛看到後麵才發現語序不對，想調整，想找補，卻怎也找補不明白了。

    話已出口，收不回，調不動。

    更不要說遇到難詞的部分，他是一個詞一個詞卡頓似的往外蹦，一句話讓他翻譯得支離破碎。

    遊小糖羞愧地捂住了臉。

    幸好老師雖然麵相看著嚴厲，要求也挺嚴厲，但看他是外專業的學生，還是對他放低了要求，沒有批評他。

    遊小糖滿頭熱汗地把麥關掉，聽著別人流暢順利的翻譯，壓力山大。

    努力跟上老師上課的節奏，手忙腳亂地記筆記，壓力山大。

    困難麵前，遊小糖又想退縮了。

    他腦袋的黑暗小人兒在蠱惑著他趕緊扛包袱逃跑。

    遊小糖一拳將黑暗小人兒打跑。

    光明小人兒占據了高位，搖著旗子喊：這門課本來就屬於高階課程嘛，你一個外專業的敢選就已經勇氣可嘉了，你跟這一屋子英語專業的學生本來水平就不在一個起跑線上，給自己壓力完全沒必要。

    但是否要繼續上這門課呢？

    遊小糖邊找著下節課的教室，邊進行著深沉的思考。

    他本著提高英語能力的目的而來，但他現在的英語水平跟這門課要求具有的水平差了一大截兒，上課的過程非常具有挑戰。

    但如果他能夠堅持下去，長遠來說，對提高自己的翻譯水平會很有幫助，順帶應該也能夠更好的應對英語四級考試。

    他打算這學期就報名參加四級考，他上學期英語期末考試成績在90分以上，按學校規定這學期是可以報考的。

    遊小糖不但想要一把過，還想爭取考個高分回來。