楊駁翻閱著張清所準備的冊子，將整個第二階段要去之地的科普都看了一遍。

    張清所準備的內容非常詳略得當，所寫的都是重點，幾乎沒有廢話，並且用詞遣句都相當的專業，即便是科普性質，亦不缺乏趣味性，不然楊駁可沒法一次性看完。

    可是，在楊駁看到這本冊子寫著“完”字的一頁後，卻發現其後居然還有著七張紙，

    ‘什情況？秦明那本冊子可沒有這情況，即便有錢，那也沒必要鋪張浪費吧？’

    翻開下一頁，兩個字映入眼簾，正是楊駁的姓名。

    接著往下看，便是楊駁的各種信息，足有五六百字，占據最多篇幅的便是有關武魂和戰鬥的部分。

    一個多月的修煉自然不可能隻有打坐提升魂力這一件事，適當的切磋自然也是存在的。

    隻不過，楊駁在與人切磋的時候從未關注有哪些人旁觀，畢竟以他的實際戰鬥力，整個學院的學生中本來就沒幾個能讓他全力出手的人，即便被人看到也無法通過這點已知信息摸清楚他的深淺。

    而通過眼前的冊子，楊駁知道了，起碼張清張老師觀摩過自己的戰鬥，而且是非常仔細地觀摩過。

    隻不過在不足之處那一欄，張清沒有對楊駁做出什評價。

    這並不是張清觀察得不夠仔細，因為學院內的切磋本就難以真刀真槍的幹一場，都有所留手，本就難以逼出一方真正的弱點，這也是實戰的必要性。

    並且，楊駁有著第二世在一人之下中的唐門的修行，那個唐門可不追求什花胡哨的東西，一切都是追求化繁為簡，所以經曆過此等訓練的他在戰鬥時沒有任何多餘的動作。

    在張清看來，楊駁在戰鬥時的各種動作和習慣，別說和魂師學院的學生比了，即便是那些真正走入魂師界五、六年的魂師、那些在軍隊中經曆過戰役的魂師也難以與其相比。

    因此，張清無法看出楊駁目前在戰鬥時的缺陷和不足，給不出任何建議。

    隨後，楊駁接著翻開後麵幾頁，所寫的便是另外十三名學員的信息，目的應該是讓學員之間互相了解，通曉對方的優勢和缺點，好在團戰中取長補短。

    而這十三名學生內，其中張清同樣沒提出建議的還有古月娜與葉若琰二人。

    這到不讓楊駁感到意外，古月娜神王級的精神力讓她在戰鬥時幾乎不存在出現失誤的可能性。

    並且，她所展現出來的武魂可不是原世界線上的元素使，而是與她本體相似的龍武魂，既能近戰又可遠程，全能的很。

    葉若琰則是實力超群，且參加過一屆大賽，從比賽的戰鬥強度來說，魂王的修為和參賽的經驗已經是足以讓她在同齡人中難覓短處了。

    而其他人，皆點出了他們在學生切磋中就暴露出來的毛病和短處，包括古秋兒。

    張清對古秋兒的評價是戰力驚人但不懂變通，判斷她在團戰和實戰中極容易落入敵方陷阱，須懂得出手自留三分的道理，好給自己留出變招的空間。