王宇“明目張膽”的嚼了一會薄荷糖，看著他在深刻思考老師提出的問題，實際是他借著薄荷糖刺激味蕾，然後醒醒他的瞌睡！

    片刻~王宇瞌睡醒的差不多了。

    “老師！我覺得所謂設計的本質，在於讓人睡覺和讓人睡不著覺！”

    “嗯！很有意思的觀點，能詳細解釋嗎？”講台上的老師抱著雙臂，一副十分感興趣的樣子，讓人看起來，他像是個上課風格比較跳脫的新派老師。

    其實，老師表現出來大度都是表麵的，他可不喜歡王宇這樣的刺頭學生，但礙於身份，不能直接講出來，所以才提問他。

    王宇也不管他什想法，也不謙虛，平白直敘的說出自己的觀點：“在我看來，一個合格的工業設計，一定要能提高生產效率，給人們節省出更多的睡覺時間！

    亦或者一個滿分的工業設計，一定能要在提高生產效率同時吸引更多人的目光，到達讓人們不想睡覺的效果。

    一個讓人看到，就想睡覺的設計，我覺得：那一定是一位庸才設計師的作品！”

    老師火氣+1

    老師十指交叉抱著手，微笑點了點頭，開始點評他的回答：“嗯！這位同學說的很不錯！你特別有自己想法，這是成為一個設計師的基本要求，作為一名設計師，同學們一定要有自己的想法。

    你的觀點，大概代入了一些你的性格特點，很功利化，這點不好，我很不喜歡，將來你如果從事設計工作，你一定會是業內一流的商業設計師，但也隻能是局限在一流了！”

    王老六明白，此時不該和老師做無意的爭端，但王老板的傲氣，不允許有人對自己的性格指指點點啊！

    王宇火氣+1

    場麵局勢衝突升級lv2

    王老六式的賠笑：“老師！我不否認自己的功利，但有時候，理想是支撐不了現實的，

    說一句現實的話，這在座的各位同學走向社會，有多少人能不改初衷，會餓著肚子堅持自己的設計理念呢？

    能堅持自己初心，還名利雙收的設計師，這樣的設計師終究是極少數，這點您不否認吧！”

    老師想了想，大概覺得自己過分傷害到他的自尊心，老師補充了一句“這一點老師不否認，你也很優秀，如果願意轉專業，我可以幫你！”

    老師使用滅火器，王宇火氣-1，場麵局勢衝突降級lv1

    “好的！感謝老師您的好意！我的心熱乎乎的，很感動！”王老板式禮貌微笑.jpg“但我對自己的專業很滿意，暫時沒有換專業的打算！”

    王宇使用就坡下驢，老師火氣-1，場麵局勢衝突降級lv0，轉換為場麵局勢：冷戰buff持續...loading

    老師總算鬆了一口氣，剛才他也是一時間放飛自我了，剛才自己居然當麵評價學生功利。

    然後王老板這個叫囂著：娃兒也是有尊嚴的滴的小夥紙，就跳了出來和他爭鋒相對！

    老師暗道：現在的娃兒，能誇就誇，能不批評還是別批評了。

    今年就發生了一個事：一個學生掛科，然後被老師批了兩句，跳樓了。